数学建模对学生可持续发展能力培养作用探析

邵晓锋

(黄冈职业技术学院公共课部，湖北黄冈438002)

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。十几年来，这项竞赛的规模以平均年增长25%以上的速度发展。随着全国大学生数学建模竞赛的发展，高职院校参加该项赛事的学生也越来越多，数学建模教学和竞赛活动的探索也越来越广，吸引了越来越多的老师和学生的关注。本文主要讨论的是数学建模活动对学生可持续发展能力培养的作用，来展示这项活动的魅力。

1 高职学生可持续发展能力简介

可持续发展是科学发展观的基本内涵之一，它不仅是社会各方面的可持续发展，更是人的可持续发展。人的可持续发展是指既能满足当前社会的需要，又能保证其身心有序、均衡、持久的发展力。也就是说，谋求肉体与精神的和谐统一，身心发展的和谐、协调，以保持全面的、长久的、强劲的发展能力，为其适应当时社会的同时也为适应未来社会奠定基础。［1］

在社会经济、科技的高速发展，社会主义市场经济转型时期，社会对高职学生的能力提出了更高的要求，因此，培养高职学生的可持续发展能力具有重要的现实意义。高职学生可持续发展是他们作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善，追求的目标是个体素质的不断完善和提高。高职学生的可持续发……