试析“生态体育”教学模式在高校体育教学中的应用*

郭荣菊，郭荣娟

(1.广西师范学院 体育学院，广西南宁 530023;2.商丘师范学院体育学院，河南商丘 476002）

试析“生态体育”教学模式在高校体育教学中的应用*

郭荣菊1，郭荣娟2

(1.广西师范学院 体育学院，广西南宁 530023;2.商丘师范学院体育学院，河南商丘 476002）

“生态体育”教学模式要求学生与自然、社会亲密接触，运用适当的体育教学手段，实现对参与者灵肉的双重历练，并通过汲取大自然的精神与力量，获知一定的社会知识与经验，提高教学效果，培养学生的适应力和生存力.认为“生态体育”教学模式运用到高校体育教学中，能够丰富教学内容与教学模式、实现教学手段的多样化，激发学生学习的积极性，提升大学生的人文素养及心理健康，增强其环保意识.指出在生态环境窘迫的今天，通过高校课程设置积极引导这一新的教学模式走入校园，不失为一种生态教育的积极做法.

生态体育;生态体育教学;高校

1 “生态体育”概述

1.1 “生态体育”的研究现状及其概念

从1915年美国社会学家R.帕克在《城市:对于开展城市环境中人类行为研究的几点意见》一文中最先提出“人类生态学”概念至今九十余年［1］.生态学作为一门较为年轻的学科，发展却较快，无论是研究领域的广阔性，还是与其交叉学科的数量，都是非常突出的.当下，教育生态学研究日渐兴盛，然而在我国，体育生态的研究明显滞后.面对世界生态革命、低碳生活的浪潮，体育界正在深刻地反思和研究现代体育所面临的……