参与和治道：双重需求中的人才培养研究

方 军

(安徽财经大学财政与公共管理学院，安徽蚌埠233030)

现代大学的理念曾被归结为两个方面，一是创造知识;二是传授知识，培养人才，并服务社会。［1］后者是以前者为基础的，但是没有后者的呈现和输出，创造知识对社会和人类的贡献也会随之大打折扣。人才培养与服务社会是衡量当前大学治理状况的重要指标之一，在教育部高等院校本科教学工作水平评估的19个指标体系中，以人才培养模式为核心内容的办学特色就是其中最为重要的一个。不同的人才培养模式对人才培养的效果有着直接的影响，每个学校根据各自不同的情况，都应建立起具体自身特色的人才培养模式。就财经管理类高校而言，其专业设置大多强调实用性和可操作性，具有工具理性的色彩，社会科学中诸多课程建设和社会实践发展互动性较强，基层政府治道①在政治、经济、文化、社会、行政等诸多领域对毕业大学生的需求总体势头也一直没有减弱。同时，面对社会大转型大发展的局面，以及就业压力的现实状况，在校大学生对积极参与社会事务也是跃跃欲试、意愿强烈，在高校所属地的基层政府所进行的各种社会管理活动中，大学生参与的频次在增加，特别是在一些政府举办的大型活动和基层社区治理活动中，大学生参与的表现更是突出。在校参与的锻炼为毕业后投身于国家和社会各个领域发展与建设准备了条件，基层社会是国家建设和发展的根基所在，也是最为贴近人民群众生活现实的地域，更是最为迫切需求大学生毕业后能就业其中的场域，大学生应当脚踏实地、扎根基层、服务基层，在最为需要自己的地方实现自己的人生价值。……