四川：利用信息技术促进教育公平的探索与实践

四川省教育厅厅长涂文涛

四川是一个人口大省，民族众多，区域、城乡教育发展极不均衡，优质教育资源极其匮乏。近年来，我省坚持把促进公平作为基本教育政策，充分发挥信息技术优势，探索利用信息技术促进教育均衡发展，取得了积极进展和初步成效。

1. 从省情出发，开展信息技术促进教育均衡发展的探索

总体上看，我们在三个方面进行了探索：（1）探索“政府引导、名校参与、企业建设”的工作机制。政府制定发展计划，并为民族地区学校购买优质教育资源和信息化服务；名校提供优质教育资源；“成都七中东方闻道网校”为建设和运营主体。目前，我省已经形成了民族地区政府投入，其他薄弱地区按需投入的多元化投资主体，形成了多方参与的远程教育市场。（2）探索“民族地区优先，分步实施推进”的工作方法，首先在我省教育最薄弱的三个民族地区开展了与内地名校的全日制远程直播教学，促进其他薄弱地区与名校的合作。（3）探索“异地同堂上课，优质资源共享”的工作策略，创建“课堂教学同堂化、管理督导常态化、教学评估一体化”的全日制远程直播教学模式，提升了薄弱地区的教学质量。

2. 通过全日制远程直播教学，探索信息技术与教学过程的融合。

为适应四川民族地区、偏远地区地广人稀的实际情况，实现优质教育资源共享，我们结合省情创建了全日制远程直播教学模式：

（1）以“四个同时”开展日常教学活动，即“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”，各地的学生和名校的学生一样，聆听同一位老师的同一堂课，完成同样的作业，同考一份试卷。……