“双证融通 产学合作”人才培养模式下的《电工与电子技术》教改初探

陆 伟

（无锡职业技术学院，江苏 无锡 214121）

1 “双证融通”实施的背景

“双证融通”即职业资格证书与学历证书之间相互融合与衔简称“双证融通”),它是指以学历证书为标志的学历教育与以业资格证书为标志的职业技能培训之间的一种互认和沟通。实质是职业院校专业的教学内容与国家职业标准要求相符。职业资格证书是指按照国家制定的职业分类、职业标准,由考鉴定机构对劳动者所从事某种职业所必备的知识与技能的评、鉴定的凭证。学历证书是指一个人在国民教育系列中所接受的一层次教育的证明, 是受教育者文化素质和能力水平的标志。

《电工与电子技术基础》课程是高职机电类专业的一门重要的专业基础课，它主要研究直流电路、正弦交流电路、三相交流电路的基本分析和计算；交流电机和控制电机的工作原理和使用，基本放大电路、集成运算放大器的工作原理和应用，直流稳压电源的构成和工作原理，组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析和设计，变频器的构成和主要功能等基本知识。是一门实践性很强的专业课程。

《维修电工》中级工是我院高职机电一体化专业的必考工种。它主要要求学生在理论上掌握以下知识点：电路基础和计算，电工测量技术知识，变压器知识，电机知识，电器知识，电力拖动自动控制知识，晶体管知识等。其中有很多知识点与《电工与电子技术基础》课程是重合的。因此必须进一步对《电工与电子技术基础》课程进行建设，将该课程原有的某些知识点与“维修电工”中级有机融合，理论联系实际，建设新的《电工与电子技术基础》课程，实现“一教双证，双证融通”。……