中学生体能评价体系的构建
——以广州市番禺区钟村中学为例

易雄物

(广东省广州市番禺区钟村中学，广东广州511495)

中学生体能评价体系的构建
——以广州市番禺区钟村中学为例

易雄物

(广东省广州市番禺区钟村中学，广东广州511495)

采用文献资料法、专家访谈法、测试法和数理统计法，选择广州市番禺区钟村中学初一至初三年级学生为研究对象，在借鉴前人观点的基础上对该校学生的体能指标体系、体能结构特征、体能评价体系进行了系统深入地研究，为开展更具人性化的体育课程提供参考。

钟村中学;学生体能;评价体系

学生体能是一个复合型的结构体系，它既包括学生健康体能，也包括学生参加竞技运动、比赛所需要的竞技体能。根据研究对象与研究目的，本文所研究的是中学生在先天遗传的基础上，通过后天的生活环境、体能训练等影响所获得的能适应学习与生活的身体机能能力、体育运动能力、生存适应能力等与外界环境(家庭、学校、社会等)结合所表现出来的综合能力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

广州市番禺区钟村中学初一至初三年级的全体学生。总样本含量为1 895人，其中初一男生343人;女生270人;初二男生326人;女生293人;初三男生358人;女生305人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过图书馆资料查阅、互联网检索和收集国内外与本研究相关的体育学术期刊和书籍共100余篇(本)，根据本研究的研究内容与任务，收集归纳学生体能特征或反映其体能特征的指标并进行分析比较，构建番禺区钟村中学学生体能水平评价初选指标体系。……