基于就业难环境的高校教育　工作改革与实践

夏克非

一就业难环境下高校教育工作改革的必要性

统计显示，2011年，我国全日制普通高等学校本专科生招生数量已达670万，毛入学率也创下26.5%的历史新高。同时，2011年当年，全国高校毕业生数量为630多万，整体在校生人数突破3000万的大关，总体规模可谓空前[1]。随着高校在校生规模、毕业生规模的持续扩大，大学生就业难的问题日趋凸显。数据显示，2010届大学毕业生半年后的全国总体就业率为89.6%，2010届大学毕业生半年后的就业率增长趋势明显，较2009届、2008届分别上升3%和4.1%。虽然2010年就业率整体较前两年有所提高，而且假定这些数据全部为真实数据，没有任何“水分”，那仍然意味着有60多万大学生没有找到工作。再加上往年未就业的大学生，目前社会上实际的未就业大学生数量虽然我们无法具体统计，但其规模必定十分庞大，因此，从总体来看，我国的高校就业形势仍然十分严峻。但从另一个角度来讲，社会对于人才的需求缺口很大，经济建设的不断发展，还需要更多的人才资源支持。一方面是大学生就业难，一方面是高校培养出来的人才满足不了社会需求，这已经成为目前我国高等教育人才培养体系及社会发展中的一种“怪象”。高校作为培养人才的场所，其教育教学工作的开展直接影响着学生的培养质量，进而影响到在社会中的就业竞争力。因此，从高校教育工作的改革与实践着手，推进高校教育培养质量的提高，对于缓解目前大学生就业难，以及为社会主义培养更多优秀人才具有重要意义