案例与图像衍生教学法在“土地生态学”课程中的应用

谢苗苗，张建军，付梅臣，赵中秋

中国地质大学（北京）土地科学技术学院，北京 100083

教学方法

案例与图像衍生教学法在“土地生态学”课程中的应用

谢苗苗，张建军，付梅臣，赵中秋

中国地质大学（北京）土地科学技术学院，北京 100083

“土地生态学”课程是面向土地资源管理及相关专业本科生的基础课程，以培养学生的生态学思维与土地生态实践技能为教学目标。本文结合土地科学学科体系与学生特点，利用案例的典型性与图像的可衍生特性，构建了以案例与图像衍生教学法为主的教学模式，围绕主要知识点与关键应用技能，利用相关前沿成果选择案例与图像，在教学过程中关注引导与互动，教学设计与实施反馈相结合，并针对“土地生态学”课程安排提出了案例教学法与图像衍生教学法的设计原则与主要内容，课程实施取得了良好的教学效果。

土地生态学；案例教学法；图像衍生教学法；土地科学

自20世纪中后期以来，资源短缺、生态破坏、环境污染和能源耗竭等一系列生态环境问题成为制约人类生存和发展的重大问题，也为土地利用与管理提出保护生态环境、促进可持续发展的要求，土地生态学就是在这一形势下应运而生的一门学科，以研究土地生态系统的特性、结构、功能和优化利用为核心命题[1]，在土地科学体系中属于土地基础科学范畴。土地生态学课程作为土地资源管理特色专业建设中的必要基础课程[2]，旨在巩固本科生的学科基础，掌握土地生态调查、评价、规划及保护等基础理论，强化应用技能，培养学生关注并保护生态环境的意识与使命感。……