幼儿教师工作满意度的问卷编制

高 升张守臣

幼儿教师工作满意度的问卷编制

高 升①张守臣△

目的 结合工作满意度的概念以及相关理论和实证研究,对幼儿教师工作满意度进行界定,并编制了幼儿教师工作满意度的问卷。方法 通过对幼儿教师开放式问卷调查,用探索性因素分析、验证性因素分析的方法构建了一个26个项目、5个因素的幼儿教师工作满意度的问卷,检验其信效度。结果 5个影响幼儿教师工作满意度的因素分别是领导水平、工作认可、工作压力、工作氛围和自我投入。总问卷内部一致性α系数为0.845,结构方程模型拟合度较好。结论 该问卷信效度达到了心理学上的测量要求并且指标良好。

工作满意度;探索性因素分析;验证性因素分析;幼儿教师

自从Hoppock于1935年对工作满意做有系统的研究以来,其他各行各业开始逐渐重视这个概念[1]。教师“工作满意度”是一个心理学概念,它是教师对其工作与所从事职业,以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法[2]。在工作满意度测量工具的编制方面,国外取得了丰硕的成果,国际上常用的具有较高效度与信度的满意度测量工具主要有以下几种:明尼苏达工作满意度量表(M SQ)、工作描述指数量表(JD I)和工作满意度量表(JSS)等[3]。国内教师工作满意度的研究也获得了一定的发展,但是其中关于幼儿教师工作满意度的研究却很少。本研究将在分析整理已有的教师工作满意度的概念和结构的基础上[4],假设关于幼儿教师工作满意度的理论构想[5],通过开放式问卷、探索性因素分析和验证性因素分析等多种方法,编制有较好信效度的幼儿教师工作满意度问卷,为幼儿教师工作满意度的进一步研究提供较有效的研究工具。……