着力打造信息化实验教学环境 促进学科资源建设

孙宏根

在信息技术飞速发展的今天，网络已成为人们获取和发布信息的重要途径。学生在网络环境下进行自主性、合作性、探究性学习是21世纪学习的必然趋势。学校建设网络化学习环境是适应时代发展、大力培养创新性人才的重要举措。

网络教学是未来教学发展的一种必然趋势。网络教学有利于深化课堂教学改革、创建新型教学模式，有利于促进教师教育思想、教学内容、教学方法的变革，有利于培养适应当代社会发展需求的人才。网络教学能创设丰富的教学情景，能促进学生创造性地学习。网络教学拓展了学生的学习时空，让他们可以在任何时间、任何地点接入因特网，实现随时随地学习。网络教学能提供极强的学习交互性、协作性，学习者可参与同一专题的学习、讨论、交流，达到学习效果最大化。在网络教学中，网络的搜索引擎功能所提供的大量多媒体信息和资料，不仅有利于学生对知识的获取，而且大大拓展了学生的知识面。网络学习资源海量、共享、易寻的特点，为学习者提供了便捷和多样化的选择。

当前，学校网络环境还不能适应教学需求。近年来，学校信息技术基础环境建设较快，学校普遍建成校园网络，网络覆盖学校的每个角落。教室实现了“班班通”，而且装备了多媒体教学系统，这些为学校网络环境下的教学提供了基础条件。但是，目前学校环境建设还处于起步阶段，应用还停留在浅层次上，主要表现在：学生自主学习、师生互动学习、学生之间互相学习、教师之间互相学习尚不能满足需求。……