讲好职业院校《社交礼仪》课之我见

李云姝

（锡林郭勒职业学院 内蒙古 锡林浩特 026000）

讲好职业院校《社交礼仪》课之我见

李云姝

（锡林郭勒职业学院 内蒙古 锡林浩特 026000）

职业院校的教师应从指导学生认同《社交礼仪》学习的必要性入手，通过课程的特质启发学生的学习兴趣，采取独特的教学艺术培养学生的人文素质，探讨在职业教育中能有效提升学生职业素质的公共课的教学模式。

职业院校；社交礼仪；教学模式

《社交礼仪》是一门职业修养课，在职业院校开设的核心教学目标是提高学生的社会能力，使学生通过对《社交礼仪》课程的学习，认同礼仪的重要性，学会与他人沟通、合作的基本技能，提高人文素质，确立积极的人生态度，提高人际交往能力，最终实现提高学生职业能力的目的。

怎样在工学结合理念指导下，通过《礼仪》课程的教学体现对学生能力的培养？笔者拟结合教学实践分析探讨适合职业院校学生的教学模式。

教师如何阐述课程的重要性

礼仪课全称是《社交礼仪》，可从两个方面阐释：一是礼仪，二是社交。对礼仪的解释可有字意、来源、宗旨、灵魂等多个角度。虽然解释很多，但要落实在“规范”上，即人们处世处事时表达尊敬的规范。做事有度，有章可循。全册教材以个人形象塑造入手，落脚点是求职面试礼仪，使学生懂得自己应有的仪表、仪容、仪态，塑造良好的个人形象，通过学习基础礼仪和公共礼仪达到素质的全面提升，最终包装出自己成功的求职形象。

强调礼仪的重要性应注意三点：（1）礼仪是社会发展的要求；……