《财务管理》课程辅导策略初探

钟桃容

（武汉市广播电视大学 汉阳分校，湖北 武汉 430050）

《财务管理》课程辅导策略初探

钟桃容

（武汉市广播电视大学 汉阳分校，湖北 武汉 430050）

本文根据财务管理课程的特点和教学特性，在充分发挥远程开放教育的优势基础上，针对辅导课要求提出教学策略和探究新型辅导方法，以期增强教学效果，使学员学有所获。本文从学习激励策略，直观教学策略，案例分析策略，网络自主学习活动，自主学习小组活动策略等方面对课程教学辅导改革问题进行了分析论述。

财务管理；学习激励；直观教学；案例分析；网络自主学习

《财务管理》是中央广播电视大学开放教育会计、工商管理专业学员的主干必修课程。在教学过程中学员普遍认为课程对自己的工作、生活极有帮助，但难度大，不好入门。如何抓住财务管理课程的特点，充分发挥远程开放教育的优势，上好辅导课，让学员学有所获，一直是我孜孜以求的。总结近十年的教学实践，我认为：开放教育的财务管理必须要讲究策略，要从实用性入手，激发学员学习动力；在易学性上下功夫，扫平学员学习障碍；从实际案例要能力，让学员活学活用，方能培养出社会合格人才。

一、从实用性入手，激发学员进行自主学习的内驱力

《财务管理》的导学课，主要应从以下几个方面着手：

1.从学员实际需要出发，激发学员学习兴趣

开放教育的教学对象主要是成人在职学员，大多具有鲜明的行业、职业背景，专业选择取向要求高，学习带有一定的实用性。……