独立学院汽车电子课程教学改革与实践

苏艳 麦启明

华南理工大学广州学院电子信息工程学院 广州 510800

独立学院汽车电子课程教学改革与实践

苏艳 麦启明

华南理工大学广州学院电子信息工程学院 广州 510800

随着电子技术在汽车上的广泛应用，汽车电子技术课程也逐渐兴起。立足于独立学院培养应用型本科人才的办学特点，分析汽车电子课程教学改革的思路与方法。

汽车电子；教学改革；理论教学；实践教学

Author’s address Guangzhou Col lege of South China Universi ty of Technology, G uangzhou, China 510800

随着经济的飞速发展，汽车技术也迅猛发展起来，电子技术在汽车上得到广泛应用，使得汽车的动力性、安全性、舒适性和可靠性得到明显的提高，并且大大减少汽车尾气对环境的污染。从此，汽车进入崭新的电子化时代[1]。

华南理工大学广州学院是一所独立学院，不是要培养研究型人才，也不同于职业技术类院校针对某一职业培养学生的实际操作能力，而是以培养服务于区域经济建设的高素质应用型人才为目标，培养的学生既要有一定的理论基础，又有一定的实际动手能力和较强的创新意识[2-3]。

根据目前汽车的发展形势以及独立学院的培养目标，华南理工大学广州学院电子信息工程学院及时调整电子技术专业的课程体系，增设以当代汽车电子控制技术为主线的全新结构体系，开设汽车导航与监控、汽车总线技术和车载音视频技术等专业课程。汽车电子系列课程的教学流程如图1所示。

将汽车电子系列课程分为4个特色的模块：模块一是汽车系统控制模块，包括汽车自动变速系统、汽车悬架系统、汽车转向系统、防抱死制动系统、防滑控制系统、稳定性控制系统、巡航控制系统和自动空调等；……