高校体育教育专业体操课程改革探析

柯于 明辉

（新乡医学院 河南新乡 453000）

高校体育教育专业体操课程改革探析

柯于 明辉

（新乡医学院 河南新乡 453000）

通过数理统计法、文献资料法和实地观察法并结合教学实践，初步针对我国高校体育教育专业体操课程的内容设计、课程评价和教学模式三个问题进行了研究，得出：高校体育教育体操课程的体操教学内容应尊重社会和学生需求，提倡采用多样化的体操教学评价和以学生为主体的教学模式。为进一步提高体育教育专业体操课教学质量提供一定的理论和实践参考依据。

体育教育 体操课程 改革

1 问题的提出

2008年北京奥运会大大促进了我国体育事业蓬勃发展，在全民健身和终身体育思想的引导下我国各高校体育教育专业课程进行了改革。然而作为高校体育教育专业9门必修课之一的体操课程却始终处于退而不进当中。在长期受前苏联课程体系的影响下，教学大纲和教程基本上还是以竞技项目和运动技术为主，内容偏难。而对健身原理和方法内容上涉及很少，背离了“健康第一”的体育教育思想。再者由于招生规模的扩大，学生身体素质的下降，场地设施、教师资源准备不足，教学内容单一，教学方法落后等原因致使体操普修课程质量下降，学生学习兴趣不够。体操课是体育教育最主要的主干课程之一，“体操课”在很长一段时期也曾是“体育”的代名词。体操项目对促进人体平衡、时空感、灵活性、协调方面具有独特的作用。……