网络多媒体教学对高职英语口语词汇产出能力的效果研究

张成国，林 梅，冒 端，沈桢桢

(江苏城市职业学院南通校区，江苏南通226006)

网络多媒体教学对高职英语口语词汇产出能力的效果研究

张成国，林 梅，冒 端，沈桢桢

(江苏城市职业学院南通校区，江苏南通226006)

基于实验班和对照班网络多媒体教学后限时口语测试语料中的产出性词汇，根据词汇广度和深度两个方面共7项指标分析网络多媒体教学对高职英语口语词汇产出能力的影响。结果显示，这种教学方式对产出性口语词汇的数量和质量都有显著促进作用。前者表现为口语词汇的产出速度，低频词汇、互不重复词汇及实词产出数量在教改模式实施之后的显著增加;后者则表现为学习者口语词汇的语义搭配及语用准确性在网络多媒体环境下的显著进步。

网络多媒体教学;高职英语;口语词汇产出能力

随着EFL/ESL教学的发展，学习者目标语的产出能力日益受到重视，如何使学习者将词汇知识运用于实际交际已成为教学研究的重点和中心［1］。国内外学者围绕产出性词汇能力的测量及测量工具的设计、产出性词汇与接受性词汇的关系以及促进产出性词汇能力发展的手段等方面进行的深入研究，对外语教材的编写、教学目标的制定、教学方法的选用、以及语言水平测试等产生了广泛而深刻的影响［2－4］。然而，对网络多媒体环境下学习者英语口语词汇产出能力却鲜有研究。目前，教育部正在全国180所试点院校推行大学英语教学模式的改革，计算机、多媒体以及网络等现代化教学设备和技术的发展正在逐步改变传统外语教学的环境和手段［5］，与传统教学模式相比，教改模式能否更好促进学习者口语词汇产出能力的发展，这正是本文所要探究的问题。……