我校护理专业生理学课程模式改革实践与探究

石 波，杨友谊，杨 蓉

刘海霞，孔德祥(湖北中医药高等专科学校医学基础部，湖北 荆州 434020)

我校护理专业生理学课程模式改革实践与探究

石 波，杨友谊，杨 蓉

刘海霞，孔德祥(湖北中医药高等专科学校医学基础部，湖北 荆州 434020)

根据护理岗位培养目标，对学校专科层次的护理专业生理学课程模式进行了一系列改革，并调查研究了生理学课程模式改革对护生职业能力培养的影响。课程模式改革的关键是以岗位工作要求为主线，精选课程内容，自编校本教材。对原有生理学课程内容进行解构与重构，把与护士某一工作内容相关程度比较高的学习任务合并在一起。在教学模式上以问题为中心，通过案例或者问题导入学习任务，采取灵活多样的教学方法和多种实践手段。生理学课程模式改革对护生职业能力的培养起到了明显的促进作用。

生理学；课程模式；改革；专科；护生；职业能力

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的前提是选择好的课程模式。好的课程模式应该具有较强的应用性和实践性，让学生在轻松愉悦的体验中接受和应用知识，所学知识能够满足岗位需求。生理学是高职高专护理专业培养目标的主干课程，是一门非常重要的医学基础课。对在校和已毕业的护生调查，绝大部分护生均认为生理学课程的学习难度大，在后续学习护理专业课或在护理岗位上不知道怎样应用生理学知识。针对护理专业学习生理学的现状和护理岗位对生理学知识的需求，我们对生理学课程模式进行了全面改革，取得了较好的教学效果。……