浅谈多媒体课件在高校美术教学中的合理应用

刘海燕 田玉琴

摘要：作为传统教学的辅助和有益补充，多媒体课件教学已成为美术专业教学中不可或缺的重要部分，如何制作适合现代高校美术专业教学的课件成为目前教学中面临的重要问题。文章从美术专业学生的个性特征入手，结合高校美术教学的实际，对多媒体课件的制作提出可行性建议。

关键词：美术专业；个性特征；多媒体课件；合理应用

一、根据美术专业学生的特点，合理制作多媒体课件

许多专家的调查研究表明，高等院校美术专业大学生不仅与其他专业学生相比具备很多共性，同时又存在着鲜明的个性特征。科学分析美术专业学生的特征，准确把握他们的心态和行为规律，有针对性地进行教学，是提高美术专业多媒体课件质量的重要基础。

（一）当前高校美术专业学生个性特征分析

1、注重专业学习，文化基础薄弱。美术学生的文化基础比较薄弱，在学习理论性比较强的内容时，学生会感觉吃力，甚至产生厌倦情绪。产生的挫败感使他们对学习理论缺乏耐心和自信。同时，在技法课程中，他们表现得得心应手并受到极大鼓励。因而，他们更愿意将大部分时间投入到专业技法的学习中，而对于理论课的学习则处于一种逃避的状态。

2、思维活跃，自我控制能力差。美术学生思维活跃，总能在学习和生活中找到突发灵感，找到极富创意的想法。但是他们思维的稳定性很差而且容易出现跳跃，对自我的控制能力相对较弱，在课堂上很难保持长时间的听课状态，极容易走神，也容易收到感性的事物的吸引。……