大学英语教学中的跨文化交际研究

[摘 要]跨文化交际能力的培养对促进英语教学有着重要的实际意义，是大学英语教学中不容忽视的一个重要环节。本文从跨文化交际的角度探索了英语教学的最终目标和发展方向，为新时期的大学英语教学提供一些参考。

[关键词]跨文化交际；英语教学；培养

[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2012）41-0123-02

文化，作为一个专门术语，富有弹性。有人把文化说成是一种复杂的社会现象，19世纪英国人类学家泰勒 （Edward Tylor）在《原始文化》一书中，给文化下了一个经典的定义：“文化是一个复合体，其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。” 交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程，所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。“跨文化交际”这个概念是从英文的“Intercultural Communication”翻译过来的，指的是不同文化背景的人与人之间的交际，也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。

了解英语文化知识，是有效进行交际的必备因素。相反，缺乏了解英语文化背景知识必然导致交际障碍、冲突和误解，也就是我们所说的“语用失误”（Pragmatic Failure）。以前，这主要是文化人类学、民族学所关心和研究的问题，近年来，它正在引起一般人的关注。在中国，语言教师对之表现出的浓厚兴趣，反映了时代的变化和要求，同时也引起了人们从跨文化教育的角度对英语教学进行更深入的思考。

1 跨文化交际研究的基本目的