《导游实务》课程“教学做”一体任务驱动型教学模式研究

张素梅

（秦皇岛职业技术学院 河北 秦皇岛 066100）

《导游实务》课程“教学做”一体任务驱动型教学模式研究

张素梅

（秦皇岛职业技术学院 河北 秦皇岛 066100）

针对《导游实务》课程教学中存在的问题，结合院级精品课的课程改革，提出了“教学做”一体任务驱动型的教学模式，通过该教学模式的教学实践，着重阐述了此模式的实施过程及实施效果，并探讨了其局限性。

导游实务；“教学做”一体；任务驱动；旅游景区；模拟导游

《导游实务》是旅游管理和涉外旅游专业的核心课程，主要针对景区导游和旅行社导游岗位而设置，重在培养学生的岗位技能和职业素养，使学生基本能够胜任景区导游服务工作以及旅行社地陪、全陪导游服务工作。

目前的《导游实务》课堂教学与实训相脱节，一个项目的学习分成两个阶段进行，前一阶段安排在多媒体教室，教师将课程相关知识点和案例传授给学生；后一阶段教师按照前一阶段的授课内容布置实训任务，学生再进行情境或实地训练。两个阶段既不同时也不同地，这不利于创新思维能力的发挥，导致学生实际技能提高慢、实训效率低。如何解决教学与实训脱节，实现理论实践教学一体化，使学生的导游职业能力适应旅游行业的发展需要，是亟待解决的问题。

“教学做”一体任务驱动型教学模式

（一）“教学做”一体的内涵

“教学做”一体主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化，就实施主体而言，必须做到工学结合，融学校、企业于一体；……