高中体育应开设《体育理论知识》模块教学

□ 杨 凰 卜海清 刘国中 宋长江

（江苏省连云港市连云港高级中学 连云港市大港中等专业学校 连云港市海滨高级中学 连云港市开发区高级中学）

《高中体育与健康课程标准》规定：高中生在三年的体育学习中，必须修满11个学分，其中田径和健康教育专题为必修模块，每个模块18学时，修满得到1个学分，其余9分为选修模块。目前，从 《体育与健康》模块教学实施情况来看，健康教育专题开展良好，各省市高中一般都将健康模块的教学时间分散安排在三个学年中，主要是根据天气情况进行该系列有关内容的室内课教学，即每学期2~4课时左右。而区别于健康模块的体育知识方面的理论学时没有提及， 《标准》只提到： “体育知识应与实践相联系，应穿插渗透进行……”在 《普高课标教科书教师用书 （体育篇）》中就体育知识的学习也没有专门的课时或案例指导。在实际《体育与健康》教学中，体育老师们时常也会利用室内多余的课时讲述体育理论知识。根据多年室内教学实践和经验，我们已经逐步形成了一整套 《高中体育理论》专题模块的教学体系；在去年年中，我市的四所高中学校联合申报了江苏省十二五课题 《高中体育知识模块的设置及教学的实践性研究》，意在通过本课题的实验，增加室内体育知识的教学、形成独立模块设为18学时即1学分；去年年底本课题获得了省教科院的批准并被立为重点课题。近一年来，我们也进行了有关课题的大量研究工作，积累了一些资料和经验，在这里呈现出来，与大家共同探讨。