高职机电类专业校内生产性实训探析

范 龙，李自鹏，盛 任

（黄河水利职业技术学院，开封 河南 475004）

0 引言

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出：高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式[1]。 但目前就河南省而言，这项工作的开展尚不普遍。 近年来，黄河水利职业技术院（以下简称“黄河水院”）机电系在校内生产性实训基地建设方面进行了积极的探索，取得了明显的成效。

1 校内生产性实训的内涵及其在河南高职机电类专业开展的现状

1.1 校内生产性实训的内涵

校内生产性实训是高职院校利用自身的优势，在校内创办按市场规律运作、具有企业性质、与本专业技术相关的公司（或工厂），组织安排本专业学生参与的生产性实践教学活动[2,3]。 校内生产性实训的开展有助于高职院校构建具有产学研结合特点、以校内生产性实习基地为主体的实践教学模式[4]。高职院校的校内生产性实训一般具有以下特点：实践教学的特点、产学研结合的特点、管理模式企业化和实训工作情境化特点，拓宽高职学生就业渠道的特点，提供师资共建与共享平台的特点，能够解决教育教学经费过渡依赖政府投入问题的特点。

1.2 河南省高职院校机电类专业校内生产性实训开展现状

笔者通过对河南省20 所高职院校机电类专业开展生产性实训教学效果的调查研究发现，除黄河水利职业技术学院以外，目前尚无一所院校的机电类专业真正开展大规模校内生产性实训。……