于恰当时松开手指

文/蔡晨远

于恰当时松开手指

文/蔡晨远

很多人都认为教育孩子的主要职责是学校的老师，其实不然。学校可以教授孩子的是科学知识和基本行为准则，仅通过学校里知识的灌输，无法真正培养孩子的兴趣爱好和人格脾性等方面。这些，只有家长在言传身教、潜移默化中去实现。

西方社会经过现代化的百年发展，已经形成了一套关于儿童教育的完整理论，总结出了系统性的实用方法。中国社会在这个方面做得还不是很完善。笔者经二十多年的观察发现，中国家长很容易犯的错误就是误读孩子，以及由此引发的言行失当。

误读一：他们永远是“孩子”

孩子在成长过程中有一种天性使然的表现欲望，希望能通过行动来和成人交流，并获得肯定和赞扬。常常表现为：自告奋勇地提出希望协助父母做一些琐事，在父母交谈时发表自己的观点。这是他们成长的标志之一，应该获得父母的鼓励和理解。

但是中国父母往往习惯于阻止孩子的成长意愿，将他们当成“小孩子”来对待。

“……哎呀，你别动，不要打碎了杯子！”

“这是大人的事，你不懂，不要多问！”

这种话相信很多家长都对孩子说过。他们用简单甚至粗暴的表达阻止了孩子对事物的探求，理由是“你还是个小孩子，你现在不能也无需了解这些事”。这种行为直接打击了孩子的美好意愿，时间一长，甚至可能给他们造成心理阴影和创伤。

中国有句老话：“在父母眼里，子女永远是孩子！”这或许仅仅在逻辑上是成立的。