电工电子实习教学改革的探索与实践

付玉明，岑盈盈

（浙江科技学院 工程实践中心，杭州310023）

对于高校理工科各专业来说，电工电子实训是必不可少的重要实践环节。它包括电工电子实习和实验两大部分，是使学生建立对电工电子课程感性认识、巩固理论知识、培养所学专业技能和实际工作能力的重要课程。通过开展电气工程实习项目和电子产品的设计、制作，要求学生用所学知识理解电路原理，学会使用元器件组装电路，这个过程是用理论知识解决工程问题的过程。电工电子实训在育人方面有独特的作用［1］，对培养未来的工程技术人才的作用是其他教学环节所不能代替的。

长期以来，高校传统的电工电子实训处于理论课的从属地位，实训课程的设置得不到相关专业学院的重视，这很难适应实践教学改革的要求，同时在实践教学环节中也存在着不少弊端。要提高学生的实践能力和工程素养，就必须结合学校“卓越工程师教育培养计划”的实施，对实践教学的内容、方法和手段等方面进行改革，切实重视和加强学生的实践教学环节，是当前实践教学改革的重要课题。

1 电工电子实习存在的问题

1.1 教学方法单一、实习内容更新较慢

传统电工电子实习没有考虑学生专业的差异，基本是同模式的批量培养。一般实习流程为：电路焊接、电子小产品制作、电工安装等，有的项目一做几年不变，缺少新器件、新技术的引入。表面看来，涉及知识面广，但知识点孤立零散，教学内容之间联系不大，缺乏贯穿整个课程的主线。……