洪泽县中小学武术教学的现状与改革建议①

赵盼 闵庆鹏

（广西民族大学体育与健康科学学院 广西南宁 530006）

洪泽县中小学武术教学的现状与改革建议①

赵盼 闵庆鹏

（广西民族大学体育与健康科学学院 广西南宁 530006）

本文通过问卷调查法、访谈法等方法，对洪泽县中小学武术教学现状进行调查研究，找出当地中小学武术教学过程中存在的问题，并提出合理化建议。以此促进当地学校体育事业的发展。

中小学武术 教学现状 改革建议

当今，面对世界经济、文化的高度发展，中国武术也要通过自身的特点去寻得快速发展机会。中国武术在不断的尝试冲击入选奥运会正式项目，虽然这一目标一直未能实现，但在一定程度上促进了中国武术的发展，在国际地位中有了一定的影响力。

同时面对着西方体育文化的不断冲击，在校园里出现的西方运动项目越来越多，从而导致中国武术在学校教育过程中受到很大程度的影响。并且较学校体育球类方面的理论研究，对中国学校武术教学的相关研究则是很少。目前，国家有关部门正通过加大中小学校民族传统体育项目的资金投入，来促进民族运动项目的发展，武术作为中国民族传统体育项目的代表项目之一，必定会在一定程度上得到更好的发展。

在中小学武术教学的过程中，有关部门应该根据中国武术的自身特点，与民族文化相结合起来，从技术和思想上改变学生对武术的认识。使武术在教学的过程中更多的从文化层面接触，从思想上加大学生对武术兴趣，在思想和技术上得到双修。更为学生的终身体育打下一个基础，促进学校体育事业的发展，提高学生民族文化方面的修养及民族文化的传播。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

从洪泽外国语中学、洪泽县实验中学、洪泽县共和中学、洪泽县双沟中学、洪泽县共和小学、洪泽县外国语实验小学等10所中小学，随意抽选300名学生和50名体育教师为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据文章撰写需要，查阅武术教学、武术史等方面的书刊、图书馆主页的期刊全文数据库，近10年来武术发展、中小学武术教学现状方面的论文及相关方面的优秀硕博论文。

1.2.2 问卷调查法

从洪泽外国语中学、洪泽县实验中学、洪泽县共和中学、洪泽县双沟中学、洪泽县共和小学、洪泽县外国语实验小学等10所中小学，随意抽选300名学生和50名体育教师，发放问卷共350份，其中教师问卷50份，回收50份，有效46份，回收率和有效率分别为100%和92%。学生问卷300份，其中男生150份，回收147份，有效问卷145份，回收率和有效率分别为98%和96.6%；女生150份，回收148份，有效问卷144份，回收率和有效率分别为98.6%和96%。

1.2.3 访谈法

主要是根据撰写需要，对洪泽县知名老师或武术教师通过谈话的方式，了解相关方面的一些问题，并进行归纳和总结。

1.2.4 数据分析法

对全部材料进行综合比较、分析、得出结果。

2 结果分析

2.1 洪泽县中小学武术课程开展的现状表述

由表1可以看出在调查的学校当中，几乎没有可以保障洪泽县各中小学开展行之有效的武术教学的器械设备，武术地毯校均只有0.1块，武术器械平均下来还没有10件。另外通过访谈法得知，各个中小学教学内容过于简单，没有新颖之处，不能满足现代中小学生的需求。同时在教学理念上也存在一些问题，与现代学校体育运动的理念存在一定的差距。

2.2 洪泽县中小学武术教学中存在的问题

2.2.1 教学目标短视

通过访谈法整理而得知，目前洪泽县中小学实际体育教学中，仅仅把教育的目标停在对中小学生身体上的淬炼和运动技术上的提高，而没有把终身体育的观念深入到学校体育教学的过程中。这从一定程度上影响着学生对学校体育的兴趣，使得学生对武术的热爱也会受到影响。

2.2.2 教学内容单调

调查结果显示洪泽县各中小规定的武术技术教学内容主要集中在长拳与太极拳类项目上。调查中我们发现各中小学采用的大多是没有符合学生兴趣的教学内容，而且教学内容是一直以初级类拳械，杨式简化24太极拳为主(见表2)。由于内容上过于单调，不能满足学生的需要。所以，学生对当前武术教材的满意程度比较低。对教材满意的学生人数只占了调查人数的18%（见表3）。从学生的选项内容来看（见表4），较多的学生选择了太极拳项目，在对散打和攻防方面占的比重也不少，在选择内容上呈现多样性。一定程度上说明这学生对武术健身、防身价值的认识比较深刻，学生对武术项目有一定的了解和兴趣，只是学校有关部门没有意识到这一点。

表1 对洪泽县中小学武术教学设施拥有情况调查表（N=10）

表2 洪泽县中小学现在武术教学内容调查表（N=289）

表3 洪泽县学生对现在武术教材的满意程度（N=289）

表4 学生最不喜欢的武术教学内容调查（N=289）

表5 洪泽县武术教师武术教学能力情况调查表(N=50)

2.2.3 师资水平不足

由表5可以看出，洪泽县武术教师的专业程度和数量都存在严重的问题，武术老师的数量平均下来每个学校不足1人，占调查老师的16%，专业武术老师更是少之又少，只有3人，只占到调查老师的6%。可见有好几所学校都没有相关的武术教师。师资队伍的数量和质量是提高体育教学水平的关键。据调查可知，在洪泽县各中小学校担任武术选项课的教师当中，有武术专业特长的教师只占37.5%，他们在大学期间都经过较为系统的技术训练，在武术理论方面的知识也较非专业武术教师要深厚，在中小学武术的教学过程中，他们能够独立并很好的完成教学任务；但有62.5%的教师是非武术专修的，在教学中感到有些力不从心。这种现象反映了洪泽县各中小学必须要加强武术专业教师队伍的建设。

由表6可以看出，中小学基本上没有理论课，在武术文化知识方面的宣传比较欠缺，在289名学生中；有88.6%的学生说没有武术理论课；有9%学生说偶尔有；只有2.4%的学生说上过武术理论课，在部分有武术理论课的中小学，他们也认为老师讲解的理论落后，不能吸引他们的兴趣。在访谈中，大多数学生喜欢养生，健身的武术理论，也有部分学生喜欢攻防类理论。所以说，在今后的教学中，要把武术终身锻炼的思想与学校体育结合起来，让学生在养生、健身的武术理念下，不断提高对武术的兴趣。培养学生终身体育的观念。

表6 洪泽县武术理论课教学情况调查表（N=289）

表7 洪泽县中小学武术活动开展情况调查表（N=289）

表8 洪泽县中小学武术场地器械情况调查表（N=10）

表9 学生对武术终身教学理念态度的调查表（N=289）

表10 学生对武术内容最喜欢程度调查（N=289）

表11 学生对体育教师武术素质要求调查表（N=289）

2.2.4 宣传力度不够

由表7可以看出，在所调查的学生中有82．9%回答学校根本不举行武术活动;有10．1%回答偶尔有，只有7%回答是常有的，发展中小学武术运动，想要学生对武术产生共识，实现每个人都参与到其中，我们就必须加强民族文化宣传，引导学生选择适合自身特点的武术项目进行锻炼。在学校内举行一些民族体育项目运动会或民族体育文化展等，在一定程度上提高各中小学武术活动的数量和质量。

2.2.5 场地器材滞后

由表8可以看出，有20%的中小学场地能、器械勉强应付上课使用；有50%的学校其场地、器械明显不足，上课争夺场地、器械的现象时有发生；有30%的学校其场地、器材严重不足，致使教学计划不能实施。这就说明当地中小学在场地、器材严重滞后。所以有关教育部门应该立刻加强场地、器材建设工作。

2.3 洪泽县中小学武术教学改革的对策

2.3.1 促进中小学学生武术终身思想的树立和终身能力的形成

由表9可以看出，学生能够接受武术终身教学的人数达到了174人，占到了总人数的60.2%;而不接受的人数只有35人，仅仅占总人数的12.1%。由此可以看出终身体育在学生中的重要性和喜爱的程度，所以在教学过程中要把终身体育思想考虑进去。学校体育是我们中小学生接受教育的基础领地，所以必须要从学校体育抓起，从中小学生抓起，不断的灌输终身体育文化的理念。并与终身武术的观念进行结合，使学生的终身体育观念得到进一步的巩固和提高。

2.3.2 进行武术教学内容改革，优化教材

由表10可以看出，调查的学生中，喜欢攻防技击类武术内容的比较多，占到了42.9%；其次是太极类的，占到了19.7%，所以洪泽县各中小学的武术教学内容应切合中小学学生的兴趣进行合理安排，在武术教学中应适量的加入攻防技术，特别是散打和一些内家项目，利用武术的技击性来激发学生习武的兴趣和动力。让学生掌握武术动作的技击方法，同时能够培养学生勇敢顽强的拼搏精神，使学生在精神上、意志品质上和身体素质上都能得到全面的锻炼与提高。

由表11可以看出，学生对现在的武术教师的能里要求很高，特别是综合素质和专业素质的要求，分别占到了53.9%和33.6%。教师的专业素质提升与体育课程的改革创新及实施密切相关。

2.3.3 加大场地、器材的投入，完善教学手段

场地、器材是教学活动的物质基础，是提高教学质量、完成教学任务的重要保障。武术套路动作变化多、路线复杂，教师为了让学生看清楚动作变化路线，只能一遍一遍地示范，才能让学生看清楚。一堂课下来，教师很辛苦，而学生学的东西也很少，但强度却很大，仍达不到上体育课的目的。

3 结论与建议

（1）洪泽县武术教学过程中存在以下几方面问题：①目标存在短期性；②现行武术教学内容不能满足学生的需求；③武术教学过程中场地、器械、武术教师的人数等，在一定的程度上也是制约着洪泽县武术教学的发展；④宣传力度还不够，学生不能从技术和文化程度两个方面同时去享受武术带来的快乐等。

（2）洪泽县武术教学对策的总结可以为:加强培养学生终身学习武术意识；不断进行改革，内容的不断创新；同时对体育教师师资进行加强；对武术场地与器械的数量进行补充；要求学校对武术的重视程度进行加深。

洪泽县各中小学如果能过采纳以上的几点建议，我想在武术今后的教学过程中将会取得不错的成绩，并且能使学生学习到想要学习的武术技能。

[1] 周玉芳,孟少华.对中国武术运动普及与推广的思考[J].北京体育大学学报,2007(30):1.

[2] 汪如锋,白广昌.中国武术国际传播中武术文化传承与传播思考[J].科技文献,2007(15):178.

[3] 刘国奇,刘静,吴明冬.学校武术教学的历史现状与展望[J].上海体育学院学报,2004(38).

G852

A

2095-2813(2013)09(c)-0139-02

赵盼(1988—)，男，江苏淮安人，在读研究生，研究方向：少数民族传统体育文化。

闵庆鹏(1987—)，男，江苏徐州人，在读研究生，研究方向：运动训练与体育管理。