模拟论的理论与实证研究述评*

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(1.济南大学教育与心理科学学院，山东 济南 250022；2.香港中文大学教育学院，中国 香港 999077)

“心理理论”(theory of mind)是指个体对自己和他人心理状态与行为的理解与推测的能力，包括对不同的心理状态的理解，如信念、愿望、意图、情绪，等等[1]。在理解及预测他人心理状态与行为时，有两种重要且有明显争论的理论——理论论(theory of theory)与模拟论(simulation theory)[2]。Perner等人[2]认为，这两种理论观点的区别非常明显，理论论认为个体掌握了有关人们的感觉、思考、愿望等内容及如何据此行动的相关知识；而模拟论则认为个体并非使用这些知识，而是想象自己处在这些情境中，在理解他人时，想象的认同触发了一系列的“离线”或“假装”的心理状态与行为倾向。本文将对模拟论的基本理论观点进行梳理，并对其相关的实证研究结果进行总结，在此基础上，对模拟论在心理理论方面的研究进行初步评价。

一、心理理论的实质

在心理理论的研究中，模拟论主要解决的是个体理解他人心理状态的内在机制问题。模拟论认为，对他人心理状态的认识与对行为的预测是一种对自己心理状态认识的模拟，是在假装状态下的决策制定[3-6]。

虽然都不认同理论论的观点，但模拟论观点的支持者们对相关知识在模拟过程中的作用有不同的看法。其中，Goldman与Harris等人认为在模拟机制发挥作用的同时，相关的知识或理论不可缺少，但其作用与在理论论中不同。在理论论的观点中，相关的知识或理论是心理与行为理解和预测的基础，而Goldman等人则将之视为模拟的一个辅助[4]。……