探索高校师德师风建设的有效途径

刘艳君

（吉林广播电视大学桦甸分校,吉林 桦甸 132400）

201 3 年6月，教育督导与评价研讨会明确表示:我国将出台一系列的文件，建立有关师德师风考核的长效机制，为我国的师德师风建设划出“红线”，用高压态势守住师德底线成为未来师德师风建设的鲜明态度。正所谓:“学为人师,身正为范”，高校教师的一言一行都在影响学生的行为规范，最近频频爆出的师德师风丑闻:如众多高校校长因陷入“腐败门”事件而纷纷落马；多名高校教师在科研工作中抄袭剽窃、滥用学术资源和学术影响等不端行为，这些都引起了全社会范围内的广泛担忧。因此，只有自觉的遏制有损于高校教师名誉的行为，从根本上提高高校教师的师德师风水准，才能有效的为高校构建“师之德，教之魂”师德师风大厦。

一、推动高校师德师风建设的重要性

顾名思义，师德师风是指教师本身所具有的道德素质和教育行业内的风尚风气。从古至今，在我国众多知名高校的校训中都可以寻觅到有关师德师风的踪迹，如北京师范大学的“学为人师,行为世范”的八字箴言，就紧扣“师范”二字将学与行之间的联系进行了明确的阐述，既展现了北师大深厚的品格气度和人文风貌，也为新时期高校的师德师风建设带来了很多启示。市场经济条件下，大学生更加重视利益所带来的现实意义，当现实与理想不匹配时就容易引发学生思想的失衡、失态，甚至失控。2013年4月16日，复旦大学研究生黄洋遭室友投毒而离世的事件足以震惊世人，诸如此类校园惨案还有很多，这不仅反映了中国的高等教育在伦理道德方面的缺失，也说明我国高校的师德师风在创建和谐安全校园方面所发挥的作用函待提高。……