虚拟实验室:学生技能训练的有效平台

孙 琍

（南京市莫愁中等专业学校，江苏 南京 210017）

200 6 年我校的一项教科研课题《职业学校优质教育资源的开发与共享的案例研究》被中央电教馆立项，围绕该项课题的研究，以计算机为基础的虚拟实验室被引入我校药剂专业学科课程的教学中。

虚拟实验室是一种基于Web技术、虚拟仿真技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化，教师可以克服在现有教学环境、教学条件、教学设施和方法、师资等诸多因素的局限，利用虚拟实验室来开展实践教学，使学生产生“沉浸”于等同真实环境的感受和体验，从而促进实践能力的提升。

1.目前中职药剂专业实践教学存在的问题及误区

1.1 实训基地建设经费投入不足

药剂专业是一个高成本投入的专业，实验仪器设备要求种类多、精密度较高，而实训基地经费投入不足，实验实训场地设备短缺、单一和落后的现状，不利于学生技能的培养。学校学生实验实训设备的不足，导致实验开出率较低，直接影响了学生职业技能水平的提高，制约了学生实践生产、技能的培养，在一定程度上也影响了毕业生的就业。就业困难的增加，又进一步强化了学生的升学取向和随之而来的招生困难，使药剂专业的发展受到制约。

1.2 师资力量薄弱，教学质量不高

通过中职学校近年来教师的聘用来看，从事教学工作的教师绝大多数是直接毕业的大学生，实践操作技能缺乏，很多药学专业的教师都没有生产一线的工作经验，存在着专业教师实践能力不强，在教学过程中就理论而讲理论、照本宣科、闭门造车等现象。……