对高职院校思政课教学方法的若干思考

曹丽萍

（中山火炬职业技术学院，广东 中山 528436）

当前,市场经济正蓬勃发展，在经济领域呈多元与多样的态势，随之而来的在思想领域也出现了如享乐主义、拜金主义等思潮。对于心智正趋成熟期的大学生来说，一方面由于扩招带来的大学生数量的急剧增加以及大学生这一群体在思想、道德、素质等方面表现出来的特性日趋复杂，加上网络时代下外界各种信息获取之便捷，尤其是西方国家的意识形态和精神文化一刻也没有停止对我们进行渗透的情况下，他们对社会上的各种倾向表现出情绪波动较大。这个时期若不引导好，一些大学生就可能会走上弯路。而高职思想政治（以下简称思政）课正是承担着对大学生进行思想政治教育的重大使命，对于帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和坚定的信念有着重大的作用。这让思政课更面临着巨大的挑战，如何改进这一门学科的教学方法，实现思政课有效与高效，是摆在高职思政教师面前的一个重大课题。为此，笔者就高职思政课的教学改革谈几点思考。

一、令人堪忧的教学现状亟待改变

（一）对该课程的地位认识不够

韩愈在《进学解》中提到教师的作用是“传道、授业、解惑”，高职思政课重在教育学生的思想，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，这就决定了它的特性与其他人文学校课程有明显不同，后者多为知识性的课程，注重“授业”，而前者则不仅要“授业”，更要“传道”和“解惑”，而要把“传道”、“解惑”做好，就要针对教学实践中的问题，借助学科开展科研活动。……