对高职院校《数据结构》说课的研究与探讨

郑 茵

（吉林电子信息职业技术学院,吉林 吉林市 132000）

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，来阐述自己的教学理念和设计。说课活动能够有效地调动教师投身教学改革的积极性，同时也是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出、训练不到位等问题，来提高教学的效率。教师可以通过不断的说课来与同行进行相互交流和讨论，提高教学方法和教学手段，也能够吸取别人的优点，使自己对说课的课程进一步的进行理解，成为这门课程的行家里手。

对于高职院校来说，职业技能才是高职教育的重点，如何能够提升技能教育，需要高职院校的教师不断的进行探索。软件专业是“国家紧缺型人才”的专业，该专业的《数据结构》是核心基础课程，为软件专业的其它专业课程奠定基础，如何使该门课程突出高职教育的特色呢，本文对高职院校《数据结构》的说课进行了浅显的研究与探讨。

数据结构这门课程对学生来说学习起来有一定的难度，学生课上听懂了的知识，在课下进行算法设计的时候很难实现，让学生有一定的挫败感，不知道学习数据结构到底有哪些应用，根据这些种种问题，我们选取了与生活实际相关联的案例，来引入新课，激发学生的学习兴趣，还采用了算法演示系统，动态的演示数据结构的相关算法，来吸引学生的注意力，让学生由原来的被动学习变成主动学习。……