浅谈当代高职教育管理工作中的挑战与策略

吴梅芳

（广东外语艺术职业学院，广东 广州 510000）

一、全国高职教育发展趋势

近年来，我国的高职教育得到了飞速发展。特别是1999年开始的连续5年的高等教育大扩招，让更多人有机会接受高等教育。虽然2006年以来，随着国家教育重点转移到提高教学质量上，使得整个高等教育发展节奏放慢了一些，但总的来说，我国高职教育发展速度依然是飞快的，我国的高职教育基本形成了工学结合的办学方式，以就业为导向，极具我国现阶段教育特色的发展道路。几乎每所高职院校都是在按照这个理念进行办学。关于高职院校的发展，几年来出现了若干热点问题：一是国家教育部将重点放在了提高高职教育质量上，而不是规模上；二是探讨建立示范性高职院校，以发挥带头模范作用；三是完善对高职院校人才培养评估的标准；四是提高毕业生的质量并改善就业问题。由此可以看出，全国高职院校越来越注重学生质量的培养，越来越注重教育与社会的发展相联系，与社会的就业相联系，即高职教育与社会经济的发展紧密结合，人才培养与实际就业紧密结合。今年来，随着我国经济的快速发展，国家对高职教育提出了新的要求，高职教育要改革、要发展，这也给广大教学管理工作者带来了新的挑战。

二、对当代高职院校教学管理提出的要求

在新时期的要求下，高职教学管理除了保持其管理灵活、评价多样化等特点外，应以下面几个方面做为发展重点：