浅谈班主任如何帮助学生提高护士执业资格考试通过率

魏 影

（阜阳卫生学校，安徽 阜阳 236000）

近几年，护士执业资格考试已被全国各卫生类学校提高到一个重要位置，使得考试通过率成为评价卫生类学校教育效果与质量最客观最有说服力的标准。学生就业时，很多用人单位要求具有毕业证和护士执业资格证，要双证齐全。因此，如何帮助学生提高护士执业资格考试通过率成为当前卫生类学校领导、教师及学生最关注的问题。班主任是班级的直接引导者与管理者，其对学生护士执业资格考试的影响不容忽视。笔者根据5年高职护理专业班主任工作经验，就个人在引导学生备战护士执业资格考试所做的工作加以分析，现总结如下。

1 影响学生护士执业资格考试通过率的因素

笔者针对我校2012级五年制高职护生进行调查，总结出影响护士执业资格考试通过率的因素如下。

1.1 学生的学制及学历

有调查显示，护士执业资格考试通过率为：中专生＜高职生＜大专生＜本科生。

1.2 学生入校成绩

有调查显示，一般入校成绩好的学生护士执业资格考试通过率较高。

1.3 学生平时成绩

一般平时成绩好的学生往往也是护士执业资格考试中分数较高者。

1.4 学生参加护士执业资格考试辅导的态度

学生能否积极主动地参加护士执业资格考试辅导，将直接影响其护士执业资格考试通过率的高低。

1.5 学生对护士执业资格考试辅导资料的选择

目前，护士执业资格考试辅导资料多如牛毛，学生能否选择种类、数量、质量较好的资料将直接决定他们复习效果的好坏。

1.6 护士执业资格考试前学生心理

对于护士执业资格考试这种大型、重要的考试，学生心理因素将起到不可忽视的作用。

2 班主任帮助学生提高护士执业资格考试通过率的方法

2.1 提高学生平时成绩

（1）加强班级纪律、制度建设。不以规矩，不成方圆，良好的纪律是管理班级的基础与前提。要建立一套适合自己班级的严明的纪律管理制度，如制定有关迟到、早退、旷课、上课讲话或玩手机等相关的惩罚制度以及成绩进步、助人为乐的奖励制度等，并严格执行。

（2）形成良好的班风、学风。通过纪律的约束及班主任的正确引导，让学生认识到学习的重要性。班干部发挥学习的带头作用，让成绩好的学生带、帮成绩差的学生，最终使班里绝大多数学生能主动学习，全班形成你追我赶的学习氛围，从而形成良好的班风、学风。

（3）班主任多提问。班主任要多提问，提问可以增加学生的压力，有压力才可能有动力。提问可以涉及学生学习的各个科目，如每周一晚自习，让学习委员将上一周所有科目的重点问题写在黑板上，然后由班主任提问，并就学生回答好坏进行奖励或惩罚。

（4）布置假期作业。即使是放假也不能让学生忘掉学习，可以根据假期的长短来布置作业。作业涉及学生学习的各科，作业完成后先由家长检查并签名，再由班主任仔细批改，并根据学生完成情况予以相应的奖惩。

（5）召开家长会。每学期至少召开一次家长会，让学生及其家长都参加，以便家长及时了解学生的学习情况，进而更好地与班主任配合管理学生。另外，召开家长会可以增加学生的学习压力，促进他们努力学习。

（6）召开学生座谈会。通过座谈会既可以及时了解学生平时学习的心理，进而及时加以调整，又可以了解他们生活中存在的问题，对需要帮助的学生及时给予关怀。

2.2 端正学生参加护士执业资格考试辅导班的态度

调查显示，能积极主动参加护士执业资格考试辅导班的学生护士执业资格考试通过率较高。很多学生刚开始能来参加辅导班，后来觉得教师只是按课本讲，而且讲得很慢，就认为参加辅导班没用，甚至是浪费时间，还不如自己看书。导致很多学生不参加辅导班，即使参加也心不在焉。针对这种情况班主任要注意以下两点：

（1）要求所有学生参加护士执业资格考试辅导班。班主任可以通过电话或信息，将全班学生集中到辅导班，并及时考勤，保证辅导数量和质量。

（2）转变学生态度。班主任要经常通过班会教育学生，告诉学生护士执业资格考试辅导教师都经验丰富，可以针对重点、考点进行详细讲解。有些平时没有听懂的知识点，学生在辅导班学习时可以请教老师，从而巩固所学知识，提高考试通过率。

2.3 引导学生选择合适的护士执业资格考试辅导资料

护士执业资格考试辅导资料是学生考前的复习资料，往往也是教师辅导时的依据，所以护士执业资格考试辅导资料的选择相当重要。

（1）选择涵盖护士执业资格考试知识点较多的资料。班主任可以根据近几年护士执业资格考试考题来判断哪个出版社编写的辅导资料较好。

（2）量要适中。学生选择资料时普遍存在这样一个问题，即听说哪套资料好就赶快买，买后往往没有时间看。笔者建议学生买一种辅导教材，再买1～2份复习题，把所有精力都放在辅导教材上，反复复习（4～5遍）。

2.4 帮助学生调整好护士执业资格考试前的心态

（1）先要紧张。考试前两个月至考试前一周要让学生紧张起来，因为有压力才有动力。考前两个月的复习至关重要，必须使学生把全部精力放在学习上。班主任要经常抽查学生的复习情况，如进行模拟考试等，以促进学生学习。

（2）后要放松。护士执业资格考试前一周尽量使学生心情放松，但心情放松不等于学习放松。这期间学生的学习习惯、学习方法与学习成绩基本已定。此时影响考试成绩的主要是心态，很多学生考试前特别紧张，缺乏自信心，总认为自己考不过，导致最后因发挥失常而失败。这段时间班主任要通过开班会或个别座谈来为学生打气，增强学生的自信心，使他们相信自己通过认真复习肯定能考过。但要强调仍按原计划复习，不能放松。