基于国有企业建设学习型党组织研究

刘丽华

【摘 要】本文首先介绍了国有企业建设学习型组织的重要性，分析国有企业建设学习型党组织遇到的问题与挑战，提出完善国有企业学习型党组织建设的措施。

【关键词】国有企业；学习型；党组织；研究

引言

近年来，广东电网公司认真贯彻落实科学发展观，以提高党建工作的科学性、时效性、时代性为目标，以新思路引领新变革，以新变革引领新发展，革故鼎新，敢为人先，充分发挥党组织在企业中的政治核心和战斗堡垒作用，不断为党建工作注入了新的生机活力，为企业保持科学发展方向、持续快速跨越式发展提供了强大的政治保障和精神动力。

1.学习力是党克敌制胜的法宝

纵观中国共产党建党九十年。无论是腥风血雨的新民主主义革命时期，还是如火如荼的社会主义革命和建设时期，抑或波澜壮阔的改革开放和中国特色社会主义建设时期，学习始终是党克敌制胜、领导发展的重要法宝，也形成了一套填密完善的学习体系。

对学习的重视贯穿全程。中国共产党的成立，本身就是学习马列主义的产物。在发展壮大过程中，党对学习的重视更是达到了前所未有的高度，从毛泽东“要把全党变成一个大学校”，邓小平强调“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”，江泽民提出“我们党要领导全国人民实现中华民族的伟大复兴，必须始终坚持学习”，胡锦涛要求“必须把学习作为全党一项十分重要的任务”，直到党的十七大提出建设学习型政党，我们党走出了一条通过学习，实现“思想上建党”的正确道路。

对学习的认识相当深刻。毛泽东提出的“我们这个大学，可算是天下第一，叫做无期大学”，“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学”，远早于今天所谓的“终身学习”理念。要求不光是党的十部要学习，政、军、民、学的干部也要学习；不仅在党员干部中大兴学习之风，针对目不识丁的普通战士的“扫盲运动”也从来没有松懈过，可谓开了“全员学习”的先河

对学习的风气着意营造。毛泽东要求“来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学得更多一些、更好一些”，强调学习最重要的是态度问题，“这种态度，就是党性的表现”，认为学习是为了从根本上解决党的问题，并且学以致用，而不是做官样文章。为此，在延安整风运动中，首要的就是反对主观主义以整顿学风。以史为镜，可以知兴替。这些宝贵的经验和做法，对于我们建设学习型党组织，具有重要的历史意义和深远的现实意义，

2.国有企业建设学习型党组织发展中的问题与挑战

国有企业党支部的战斗堡垒作用的发挥.必须紧紧围绕国有企业的中心任务进行。建设学习型党组织亦是同理“善战者、求之于势。”因此，对当前国有企业建设学习型党组织面临的挑战与问题，必须有清醒的认识。

国有企业面临的技术进步和市场竞争，迫切要求建设学习型党组织。知识经济和信息时代，世界范围内的技术进步风起云涌，客观上要求企业及其员工要推进技术升级和管理变革，而其基础就是学习。作为保证监督企业目标实现的党组织，以及作为关键少数员工的党员，必须率先推动学习型党组织的建设，才能发挥其应有的作用。

国有企业用工制度的日益深化，迫切要求建设学习型党组织。近年来，国有企业员工队伍结构呈现出新变化新特点，员工思想观念多元多样多变趋势明显。作为国有企业思想政治工作的领导者、实施者，国有企业党组织如何持续做好新形势下的员工思想政治工作，必须把学习放在首要位置，建设学习型党组织

化解传统的学习问题，迫切需要建设学习型党组织。毋庸讳言，由于历史的成因，我们在企业党组织的学习甚至企业的教育培训中，累积了一些问题。主要表现为：学习的对象和目标比较单一，主要是面向少数的管理层和党群工作者，目标是中上层管理和政工方面的较多，全员覆盖不够；学习的内生动力不足，学习的组织主要是从上至下的任务完成，对学习的需求分析不够，缺乏有效的激励机制；学习内容缺乏整体设计，在“共同愿景”的前提下，核心价值观的培育、技能素质的提升与工作结合不够紧密；学习形式和方法僵化，往往采用死板的讲课传授，教条式的灌输方法，又常常导致理论和实践脱节；学习评估和监督机制缺失，导致学习氛围不好。这些问题，迫切需要通过建设学习型党组织，在学习的针对性、系统性和持续性等方面下功夫。

3.国有企业学习体系探索

面对国有企业学习型党组织建设面临的问题和挑战，借鉴党的九十年所形成的学习型政党建设的做法，基层供电企业学习型党组织建设要沿着一条路径，实现五个转变，完善五项措施。

一条路径指学习方向。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，着力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，努力提升党员的政治素质、专业素质、文明素质并发挥先锋模范作用，努力增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力并发挥党委的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用，实现企业生产经营大发展、党的建设大进步、党员干部思想政治素养大提升。

五个转变促学习提升。一是在学习的主体上，要从专注于个人学习向党组织层面的知识共享和团队学习转变。所谓学习型党组织，主体是人，即全体党员；最本质的内涵是学习。因此必须始终强调全体党员和各级党组织的学习，要把个人的学习作为组织学习的一部分，党组织学习要以个人学习为基础。所以，党组织在各种形式的学习和研讨中要对个人学习进行引导、提升，最终达到从个人学习、党组织学习到学习型党组织的目的。

二是在学习的时间上，要从阶段性的离散式的学习向终身持续学习转变。培育良好的学习习惯，经年累积，形成国企党组织的学习文化。

三是在学习的内容上，要从注重应用性学习向应用性与理论性学习并重转变，提升全员创新能力。切实做到上班三件事“工作、学习、创新”。

四是在学习的重点上，要从分散的实用性学习向以企业目标愿景为统领的，以核心价值观培育和能力素质提升并重转变。具体来讲，就是既要重视政治理论的灌输，同时又要融人技能素质提升等内容，全面提升党员的政治素质、专业素质和文明素质。

五是在学习的实践上，要从学用联系不紧密向“工作学习化、学习工作化”转变，使学习真正成为党组织生活的重要部分和党员工作的重要内容。

五项措施保学习落地。一是必须将学习型党组织建设融人学习型企业建设，实行企业党组织统一领导、统一规划和实施，对党员干部、普通员工的学习分层次提出要求，努力形成学习型党组织为先导，带动学习型企业建设。

二是建立以学习型党组织为主导的党建工作模式。基于供电企业公用事业的特性，加之长期的封闭运行，明确提出了建设学习型、服务型、开放型党组织，学习型侧重倡导学习并发现工作中的问题；开放型主要是通过对外与电力客户、乡镇、村社党组织结对共建“和谐号”党组织，对内开放各党支部的组织生活，形成相互学习；服务型侧重于通过发挥党组织和党员的作用，检验学习成效。三者形成循环，相互影响与促进。

三是探索领导带学、阵地导学、考试促学的工作方法。企业领导班子要旗帜鲜明地把创建学习型班子作为重要工作，完善中心组学习制度，带动全员学习。抓好员工书屋建设，完善班组读书角，办好企业业余党校，从而让党员学习有去处，掌握知一识有取处。同时，要通过定期抽调考、岗位练兵、技能比武等多种方式，促使在学以致用上下功夫。

四是要建立实在管用的激励机制。必须将学习及其成效与干部任用、岗位竞聘、绩效考核挂钩，才可能形成人人重视学习的良好氛围。例如对学习心得体会、调研文章以及论文的作者在企业刊物上一经采用即有稿酬，对在公开刊物上发表的还有奖励，对核心期刊发表的予以重奖；科研项目以及个人某项技能或小改小革，获得上级奖励或被上级授予“标兵”、“劳模”的，给予加倍的奖励等。

五是推进学习内容和学习形式的创新。围绕“学政治、学技术、学业务”，积极引导党员干部把主要精力从繁杂事务转移到学管理提效能上来，引导专业技术人员和技能人员把拼时间、拼体力转移到学技术、学业务，提高技术水平和劳动技能上来。为此，学习内容上的安排要有特色，学习的形式上要有创新，做到既注重专业知识的学习，又重视思想品德、政治法律、组织理论等的学习，同时又向健康管理、心理疏导、家庭生活等方面延伸。

4.结束语

“万家灯火，南网情深。”优质服务只有起点，没有终点，公司各级党组织充分发挥党组织政治优势，并将这种优势转化为推动企业平稳较快发展的强大动力，更好发挥广东经济社会发展。