书籍本来没标点

梁文道

中文最初是没有标点符号的，所以要读书先要学句读，自己去给文章加标点符号。这个任务是读者的，而不是作者的。不只中文这样，英文、法文、拉丁文、希腊文原本也都没有标点符号。

大家有没有想过古人为什么要这么折磨读者？古时，书的产量是很低的，市面能找到的书的种类也很少。罗马帝国时代一年只能出产一两百种书。中世纪末期欧洲有个最博学的学者——他一辈子也只看过800多本书，所以古人的博识与今天是不一样的。大家都说孔子很博学，但那时候有几本书呢？古人讲究的博学是深读。一两百本书放在你面前，可能是你一生要读的书了，所以要慢慢读，一个字一个字地读，读完再读，一遍遍体会字里行间的意思——很快读完，以后没得读岂不很痛苦？

古书为什么没有标点符号？因为不用读那么快。标点符号是怎么诞生的呢？它其实是一个商业行为的结果。五六百年前，欧洲出现了古登堡印刷术，书籍出现并成为最古老的工业产品，进入市场成了商品。出于成本考虑，印刷商也就是书商想做大量印刷来摊薄成本，于是他们发明了标点符号，让书变得更容易读、读得更快。这还不够，还将书籍分段。

古人的书没有分段，没有章节。比如《论语》，一篇与另一篇之间是没有关系的。卷只是物质上的单位，竹简不够了，再换一卷继续写。中国的古书是这样，印度、阿拉伯、欧洲的古书也是这样。印刷术发明之后，出版商才开始给书籍作段落篇幅的划分。

书籍分段产生了很大的影响。以前欧洲人读不分段的《圣经》时，每次都老老实实从开篇读起，而《圣经》分段以后，人们开始认为不同的段落重要程度不同，分歧就产生了。所以书籍怎么印实在很重要，印刷术的产生令我们离开精读，开始泛读。

相对于快读，如何把书读好更重要。古人是怎样读书的呢？他们反复地读，慢慢地读，出声地读。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——修炼的效果。

《沉思录》现在很热，因为温家宝总理在看，克林顿、布什、密特朗都看过。作者并不是为出版而写的，他是写给自己的，通过不断研读，修身养性。这本书最有趣的地方就在于，它是一本修行集，作者的写作本身就是修行，之后的不断研读也是。这些领导人一遍遍地读《沉思录》，就是在作精神修炼。古人读《论语》也是这样。所以读书是为了改变自己，健全人格。这一点古人都是知道的。

现在很多人读《红楼梦》，每次都看到不一样的意思。然而古人反复读书为的不是这个，他们每次读到的都是同一个意思。他们是要不断地再三地提醒自己，比如“当一个人对你做错事情之后，不要愤怒，反而要去想他为善或为恶的理由，然后就不会愤怒了”。容不容易懂？做不做得到？这种书的最终目的不是要你明白它的意思，而是要你去做。所以真正读书读得好的人都会被某一本书变成另外一个人。古代读书人一定要是一个好人，如果他不是一个好人就证明他的书没读好。所以读书是一种修炼，一种转变。

（余长生摘自《初中生学习·博闻》2012年第5期）