关于构建三年制农村医学专业人才培养方案的思考

薛彩萍，季宁东，戴翠萍，夏前正

(淮阴卫生高等职业技术学校，江苏淮安 223300)

新型中职农村医学专业的诞生，标志着广大农村急需“下得去，用得上，留得住”的适用型卫生技术人才，探索三年制农村医学专业人才培养方案是该专业正常运行的根本保证[1]。目前，各地设置的农村医学专业招生对象大部分是初中毕业生，且没有统一的人才培养方案，大多数学校借鉴专科社区医学的方案自订，但专科社区医学方案的培养对象是高中毕业生，学制为三年，培养对象的知识、能力、素质与农村医学专业不同，因此，构建三年制中职农村医学专业的人才培养方案刻不容缓。

1 农村医学专业人才培养方案的构建思路

农村医学专业人才培养方案以《中共中央国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》、《关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见》、《教育部中等职业学校重点建设专业教学指导方案》精神为指导，以农村医学专业培养目标为导向，以乡村医生职业准入标准(乡镇执业助理医师资格)为基本依据，以提高学习者的职业素养和职业实践能力为宗旨，结合乡村医生岗位需要、现代农村卫生服务理念，构建符合淮安市农村卫生实际情况的、切实可行的三年制中职农村医学专业人才培养方案。

构建三年制中职农村医学专业人才培养方案必须遵循三个原则:一是贴近岗位原则，必须贴近乡村医生的工作岗位;二是理论实践结合原则，必须体现理论教学与实践教学相互联系、相互渗透，进行“教中做、做中学”;三是贴近行业准入标准，必须贴近国家执业助理医师资格考试要求。……