“工学结合”模式下高职院校《高等数学》教学改革研究

王文慧 (浙江水利水电专科学校基础部，浙江 杭州 310018)

“工学结合”模式下高职院校《高等数学》教学改革研究

王文慧 (浙江水利水电专科学校基础部，浙江 杭州 310018)

针对工学结合的模式下的《高等数学》教学改革目标，对《高等数学》的教学内容的调整问题进行了分析，详细阐述了《高等数学》教学模式和教学考核体系改革的具体内容，以便为高职院校《高等数学》教学改革提供参考。

工学结合模式；《高等数学》；教学内容；教学模式；教学考核体系

教育部在2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点”、“工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革和发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式”。推行工学结合的目的是为了提高教学质量，培养高素质高技能的应用型人才，是一种新的人才培养模式。《高等数学》作为高职院校学生学习的一门重要基础课程，对培养学生的理论分析和逻辑思维能力具有重要作用。《高等数学》教学如何适应工学结合的培养模式，并由此建立完备的《高等数学》教育课程标准和体系，是高等职业教育改革值得研究的热点问题之一[1-2]。下面，笔者在多年教学实践的基础上，对工学结合模式下《高等数学》教学改革进行了探讨。……