注意机制在大学英语教学中的应用

刘小杏，祁艳晶

（河北金融学院 公共外语部，河北 保定 071051）

注意机制在大学英语教学中的应用

刘小杏，祁艳晶

（河北金融学院 公共外语部，河北 保定 071051）

注意机制在二语习得中发挥着重要作用。在二语习得各阶段中，注意机制对大学英语教学有着重要影响及启示。采取各种措施强化注意机制在大学生英语教学中的应用，可提高大学英语教学效果，促进学生英语综合应用能力的提高。

注意机制；大学英语；二语习得

注意是认知心理学的重要概念，是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。它是信息加工的内部机制，只有被注意到的输入才可能得到大脑的进一步吸收和加工处理。目前，注意机制在二语习得领域的作用已得到普遍认可，但在大学英语教学中的相关研究成果较缺乏。

2007年教育部发起大学英语教学改革，倡导基于计算机和课堂的英语教学模式，这一新型教学模式已在高校基本建立起来。该教学模式要求课堂以学生为中心，以教师为主导，教师既要传授语言知识和技能，更要注重培养学生的语言实际应用能力和自主学习能力。大学英语教学改革对促进学生的英语能力提升起着积极作用，但实施教学改革后学生的英语听、说、读、写能力依然没有显著提高。鉴于注意机制在二语习得中的重要作用及其对教学的影响，本文重点探讨注意机制在大学英语教学中的应用，提高大学英语教学效果，以促进学生英语综合应用能力的提高。……