高校社会实践育人功能的探讨——以徐州工程学院为例

司慧颖

(徐州工程学院思政部，江苏徐州221008)

一、引言

社会实践是大学生了解社会、了解国情、增长才干，提升实践创新能力的重要途径。大学生在高校除学习书本知识之外，还必须尽快完成个人的社会化进程，这就需要他们能冲破学校这个小群体，走向更广阔的社会大平台，而这一切主要是通过大学生的各种社会实践活动完成的。在社会这个大熔炉中，青年学生学会如何适应复杂的社会生活，如何看待各种社会问题，能直观地感受到社会主义建设的伟大进程并真正想要去身体力行。同时，就专业学习来讲，青年学生也只有在社会上才能检验自己的才干，开阔眼界，及时了解市场需求，调整自己的学习方向。因此，社会实践对于大学生的成长成才具有至关重要的作用。大学生社会实践的范围极广，主要分为两类，其一是思政理论课的教学实践活动，主要是指以培养社会主义核心价值观和社会责任感为指向的课外活动，如参观访问、志愿服务、公益劳动等;其二是学校组织的以培养大学生实践创新能力为指向的课外创业活动、课外科技活动、三下乡、勤工俭学等活动。这两类实践活动都以培养适应社会需求的青年人才为终极导向，不同之处在于前者侧重于培养大学生的社会认知能力，而后者偏重于实践创新与社会活动能力。2012年，教育部等七部门联合下发了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确指出，要“强化实践育人环节”，在思想政治教育工作与专业实习等多方面创新社会实践的各种模式，充分发挥社会实践的育人功能。……