高校语言学概论课程实践教学初探

王 晶，刘海洋

(吉林华桥外国语学院汉学院，长春130117)

语言学概论是高等学校汉语言文学专业的一门基础理论课程，在专业课程体系中占有重要的地位。但在实际教学中，语言学概论课程的教学效果却很不理想。不少教师在课程改革中进行了很多有益的探索，其中，加强实践教学，重视能力培养成为人们的共识。

一、语言学概论课程实践教学的任务和意义

语言学概论课程的教学大纲规定:该课程以辩证唯物主义和历史唯物主义的语言观阐明人类语言的性质、结构、起源及发展等基本理论，通过教学，要求学生初步树立科学的语言观，掌握语言学的基础理论和基础知识，具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力。由上可知，语言学概论课程的目标和任务可以概括为传授基本知识和培养基本能力，基本知识包括语言和语言学知识，基本能力包括语言研究、语言鉴赏和运用能力。我们认为，传授基本知识是语言学概论课程理论教学的任务，培养基本能力是语言学概论课程实践教学的任务，任何偏废都会导致课程的欠缺［1］。

教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中提出:大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。我们认为，重视和加强语言学概论课程实践教学对于人才的培养有着重要的意义。通过实践教学，可以夯实学生的理论基础，使学生通过知识的运用深入理解有关人类语言的……