高校英语口语现状及解决措施

李广海

(黑龙江财经学院，哈尔滨150025)

1 大学英语口语的现状

1.1 对英语口语的重视程度不够

我国长期的传统模式教育对中国教育产生了深远的影响，高校教师在英语教学中往往只注重对英语基本语言知识以及语法、词句知识的教授与讲解，忽视了对学生口语能力的培养，这种教学方式在无形中将作为实用工具的英语看成了一种科学，丧失了其灵活性与生动性。传统教学中对英语口语教学的忽视，导致学生缺乏锻炼，不敢开口说英语，这也就形成了常见的“哑巴英语”。不仅是高校英语教育，我国英语教学普遍存在着轻视英语口语的问题，长期的忽视导致同学们拥有扎实的语法功底，脑袋里有知识，但是却不知道如何运用英语这门语言去和别人进行交流。

1.2 英语口语基础薄弱，参差不齐

我国国土面积大，各个地区的发展程度以及教育程度都存在很大的差异，中小学时期，由于当地环境的限制，一些学校进行英语口语的学习具有很大的局限性。此外，传统英语教学中对于英语口语教学的忽视也使得许多学校没有对学生进行系统化的口语训练，这种种的原因就导致学生的英语口语长期处于未开发与未训练的状态，基础十分薄弱，水平参差不齐。对大学英语口语的现状进行调查，发现大多数学生只会使用一些简单的交际用语，难以运用英语口语应对复杂的交际场合，实践应用能力存在很大的缺陷。在高校中，学生来自于祖国的五湖四海，受到当地风俗习惯以及经济状况、教育状况的影响，其英语口语水平存在比较大的差异，因此在教学中，教师面临着很大的挑战，不能采取简单的“一刀切”办法［1］。……