运用创新教学 提高课堂效率

陈 家 祖

(尤溪职业中专学校，福建 三明 365100)

1 建立创新型的师生关系

加拿大精神分析家贝尔尼在20世纪90年代对人们的心理状态进行研究和分析得出PAC原理，他认为每个人的心理都有三种状态。也就是P——父母心理状态，是权威型、教诲型的；A——成年人心理状态，是比较理智和客观的；C——儿童心理状态，是情感型和感觉型的。一些教师在课堂教学中常常采用了父母心理状态P,把学生当作自己的孩子一样看待，并以权威性的角色出现在学生面前，多用命令的方式和武断的行为对待学生。这样课堂的师生关系就形成一种以教师的主观意识为主控的场景，会严重抑制学生参与课堂活动的欲望，不利于培养学生主动学习和创新思维的能力，并且会挫伤他们的学习积极性。

鉴此，根据贝尔尼的PAC心理原理，教师应树立以人为本的教学理念，在教学中不断调整自己的心理状态，更多运用A心理去控制，用C心理去运作。努力建立民主、平等、情感交融、通力合作的新型师生关系，促使学生树立自尊自信的心理，激发学生创造性思维。此外，教师对学生充满关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给教师以相应的积极的情感回报。师生情感发生共鸣的时侯，便会发生“情感迁移”，从而使学生“亲其师而信其道”，促进学生情感的健康发展和健全人格及良好品质的形成。

2 制定创新型的教学目标

古人云：“凡事豫则立，不豫则废。”教学目标是课堂教学活动……