大学本质教育在新生教育体系中的定位及实施

陈媛

摘 要：大学新生教育是高校大学生生涯教育的第一站，也是帮助大学新生顺利适应大学生活的重要教育领域，传统的大学新生教育侧重于对大学生适应大学学习和生活的辅导，针对现阶段大学生群体的特点，应把大学作为一个研究对象纳入新生教育体系，通过对大学历史、理念和精神的诠释，使大学新生了解大学本身，为更好地开展新生教育打下基础。

关键词：新生教育体系；大学本质教育；大学本质教育定位及实施

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0192-03

大学新生教育是高校人才培养的首要环节，是基础性、长期性和系统性的培养工程，是大学生进行个人生涯规划的重要起点，直接关系学生求学的价值追求和实际成果。现阶段大学新生呈现的群体特征要求新生教育要与时俱进，科学调整，更好地引导新生认识、接受和规划大学，实现大学及个人的价值诉求。

一、高校新生教育现状和学生“普遍性迷惘”状况概述

大学是高等教育的场所和载体，大学新生进入高等院校学习必须实现从中等教育的过渡，新生教育具有“本科前”的阶段特点，我国高校新生教育的体系建设成果丰富，主要集中在新生角色转换、新生适应性教育、新生大学生涯规划、新生思想政治教育和中西教育理念比较等方面，并侧重体系模式的构建和实施手段的探索。

现阶段我国大学生与20世纪七八十年代大学生的最大区别在于社会环境变化导致的求学动机多样化，大学生对社会和国家的历史感和责任感迅速消退，在进入大学初期突显了在自我认识、对大学和专业认识、大学学习和集体生活、职业生涯发展等方面的意识、行为和心理问题。……