优化医学院校公共艺术课教学的研究与实践

罗红路　张云　佟箐　臧闯　王予

【摘要】公共艺术课程在高等医学院校实施以来，在取得一定成果的同时，还存在着课程地位不高，效果不明显等问题。为改进目前状况，对课程的优化进行了研究与实践，目的在于进一步促进艺术课程的科学发展，在医学院校课程建设中发挥有效的作用。

【关键词】优化 公共艺术课程 研究与实践

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0218-02

一、问题的提出

自2006年教育部颁发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》后，医学院校的艺术教育进入了规范性的普及与提高，学生的审美意识得到增强，创新思维得到了发展。但就目前的教学状况看，艺术类课程开设相对独立，课程内容松散，教学目标不明确，还没能与医学本题课程及其它人文课程形成有机协调，致使艺术课程在医学院校的地位不突出，效果不明显。为改进目前艺术教学现状，提高艺术教学质量，使艺术教学产生良好的功效，我们对医学院校的艺术类课程进行了研究与实践，目的是促进艺术课程的科学发展，为培养全面发展的医学创新人才奠定基础。

二、艺术类课程教学的研究与实践

1.统一认识，认真执行课程目标

国家教育部办公厅颁布的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中明确了课程目标。艺术教育是一种美育也是一种德育，是培养全面发展高素质人才的重要措施。而在这一教育过程中，要以先进文化和社会主义核心价值观为思想和精神内容，对其进行思想教育与精神感召，则是能够使我们所培养的人才政治合格，使艺术教育目标得以实现的基本保证。……