概率论与数理统计多媒体教学效果调查

王洪芹 杨丽 车延文

【摘要】在概率论与数理统计的教学中采用多媒体教学已为许多高校教师所接受和喜爱。本文通过对中国农业大学烟台研究院概率论与数理统计课程多媒体教学的效果调查，指出应用多媒体教学对优化教学过程，提高教学质量，具有十分重要的意义。

【关键词】概率论与数理统计；多媒体教学；效果调查

随着多媒体技术和网络技术的发展，计算机辅助教学的应用已逐渐成为现代化教学的标志。概率论与数理统计是大学理工类、经管类的一门基础课。该课程具有内容丰富、抽象、应用性强等特点，一直是学生认为比较难学的课程。多媒体教学作为一种先进的教学手段，具有图文并茂、动静结合、形象直观及信息量大等特点，为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的舞台。在概率论与数理统计的教学中采用多媒体教学已为许多高校教师所接受和喜爱。但是，概率论与数理统计课程的内容比较抽象，理论推导部分占了很大的比例，采用多媒体教学，是否能被学生所接受？是否确实提高了教学效率？为了考察多媒体教学的效果，我于2011年5月对中国农业大学烟台研究院07级和08级采用多媒体教学方式的12个教学班350余名学生进行了问卷调查，收回调查表330张。调查结果见表1。

表1 学生对多媒体课堂教学效果的反馈

Table 1 Feedback on the multi-media effect

（表中符号“A（k）”表示“第一栏选A的同学中有k人选择该项”）

从表1可见，认为采用多媒体教学方式效果很好的占42%，对教学方式无所谓的占35%，认为教学效果不好的占23%。……