浅析非语言交际行为在英语教学中的重要性

陈惜秋

当前，语言和非语言交际是初中英语课堂最主要的两种沟通交流方式。尤其是非语言交际具备着语言交际所不能够替代的重要指导作用。而初中英语新课程标准也明确将非语言交际列入教学目标中。但是，从初中英语教师在课堂上对非语言交际的实施与应用来看，仍然存在许多问题，甚至严重影响教学质量。基于此，对初中英语非语言交际的应用研究就显得非常必要了。

一、非语言交际以及其在初中英语教学中的重要作用

1.非语言交际的实际意义

国学研究者杨平曾说：“非语言交际是指交际者运用身体的自然特征和本能向对方传递信息，表达特定语言意义的过程”。

实际上，非语言交际就是指不用语言、不需吐词，只利用语言因素以外的方式手段来进行表达与交流。它不仅是语言交际的辅助工具，还能表达语言所表达不了的特殊情感与思想内涵。一般来说，它由体态语、副体态语以及时间语言和空间语言所构成。它可以是一个很随意的手势，也可以是外在的发型或服饰。

2.教师的非语言交际行为在英语课堂上起着非常重要的引导作用

非语言交际行为对教师是非常重要的，教师对学校、对学生，甚至对学习的看法都会给学生以潜移默化的影响，由此可见，如果教师能够在课堂上重视非语言交际的运用，就能够从根本上改善学生和教师之间的关系，同时提高学生的学习与认知能力、交流与交际能力才会得到更有效率地跨越性提高。……