浅谈新课程改革下如何利用合作共同体体现课堂实效性

黄登科

【摘要】随着新课程改革的推进，课堂也悄然变化，课堂由原来老师的讲授，变成了由学生动手操作、动脑思考、学生自主学习的课堂，如何让学生在新课程模式下保证课堂的实效性，小组合作共同体孕育而生，本文主要论述如何利用小组合作共同体增强课堂实效性。

【关键词】实效性 小组合作共同体

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0029-02

什么样的课程才具有课堂的实效性？关键在于：教师必须努力改进教学方法，要让学生求之于知，激之于情，强之于志，悟之于理，践之于行，养之于能。在课堂上要解放学生的大脑，让他们自主思考；解放学生的口，让他们自由的讲，让课堂真正“活”起来。 可从以下几个方面进行：

一是要多用活动化教学模式。教师要根据课程的内容，科学合理地安排一些课堂活动，如辩论会、演讲会、情景表演、多媒体资料展示等等，创设活动情境，师生互动，形成激活学习热情，诱发辨析思考，开展行为实践的活动化教学。

二是要多用讨论式。要努力营造课堂的民主氛围，让学生各抒己见，充分发表自己的看法，让学生大胆推理设想，把问题拓展延伸开，在讨论中引导学生学会分析、归纳，得出正确的结论。

三是多开展研究性学习活动。教师可以把教学所涉及的重要问题抽出来，鼓励学生组成课题研究小组，在这一过程中，教师要和学生一起设计、研究，拟定计划、方法以及最终研究成果的展示形式，让学生在研究过程中加深对知识的理解运用。……