思想政治教育过程中他律与自律的辩证关系分析

李丽华

[摘 要]思想政治教育过程中的他律与自律具有相互依存、相互关联、相互区别的关系。思想政治教育者运用自我教育方法，使教育客体在新的时代条件下能做到自我选择、自我内化、自我控制。

[关键词]思想政治教育；他律；自律；自我教育

[中图分类号]D64 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）05 — 0026 — 02

他律与自律作为两种不同的约束方法，各有侧重。在思想政治教育过程中如果能合理运用他律与自律之间的辩证关系，就可以使两者在互补当中充分发挥作用，取得相得益彰的教育效果。

一、他律与自律的内涵

他律与自律原是伦理学中的一对范畴。他律是指将已经形成的道德观念和道德规范作为一种外部的约束力量，并辅之以社会舆论和社会奖励等手段，促使人们在思想上和言行上遵规守纪。从道德层面来讲，他律意味着道德主体的行为所根据的道德标准主要受外在根据的支配和调节，即道德主体的道德行为并非是出自于主观的自觉行为，而是受制于外界影响的无奈之举。从动机的角度来看，他律还不能算作是真正意义上的道德行为。因为倘若自己不按照普遍被遵守的道德规范去做，那么自己就要承担因不守规则所带来的种种后果，如承受社会舆论的压力或面临降职、减薪的境地等。由于对这些后果的忌惮，一个人很可能在主观上没有做道德行为的动机，却在实际上做出合乎社会规范的道德行为。从中可以看出，由他律所约束的道德主体只是被动地回应社会的道德要求。……