提高小学体育教学质量的思考

2013-05-17 08:04杜洋
新课程学习·中 2013年1期
关键词:实施策略小学体育教学质量

杜洋

摘 要:体育课程是小学教育的重要组成部分,在提高学生身体素质方面发挥着重要的作用。随着新课改的发展,如何提高小学体育教学的质量,是每个教师的都积极探讨的课题,总结实践中的经验,对如何实施小学体育高效课堂,促进学生的身心发展进行一些思考。

关键词:小学体育;教学质量;实施策略

在小学阶段提高学生的身体素质,为学生建立强壮的体质,是学生将来更好地发展的重要保障,而体育教学效率的高低也直接影响着学校教育工作的开展。因此,要十分重视小学体育教育,切实提高教学质量,让学生在掌握知识的同时还拥有健康的身体。

一、小学体育教学存在的问题

1.教学上仍存在着不重视的现象

在传统教学中学校相对的偏重于主科(语、数、英)知识的传授,体育大部分被看做是副科,也普遍不被重视。虽然新课改提出素质教育,但是仍存在着不被重视的现象,体育教师也存在着认识上的偏差,如,体育课就是玩玩、跑跑,没有明确的教学目标,对于教学也是得过且过,导致体育教学质量无法提高。

2.体育课时相对较少

虽然素质教育已经取得了极大的发展,但是仍比较重视学分,课程设置上仍存在着不合理性,即使课时足够,也会经常地被占用,随意性较大,这也是导致体育教学质量较低的一方面原因。

除了以上两点,小学体育教学中仍存在着其他问题,如,体育教师专业素质仍需加强,器材不足等,这些需要我们在教学中不断反思,研究,扬长避短,为切实提高小学体育教学质量而努力改变现状。

二、提高小学体育教学质量的策略例谈

1.建立融洽的师生关系,构建和谐氛围

师生关系和谐与否直接关系到教学效率的高低,教师在教学中是教学的主导者,其言行都直接影响着学生。小学生正处于心理发展阶段,依赖性仍然很大,如果教师过于严肃,学生必会产生一定的畏惧心理,不敢主动接近教师,即使在学习中遇到问题,也不敢向教师询问,久而久之就成了遗留问题,无法得到解决,渐渐导致学生对体育学习失去兴趣,更谈不上积极主动地学习。因此,在教学中教师要努力构建和谐的师生关系,多关注学生的心理发展,多于学生沟通交流,走进学生的内心世界,多一些了解、多一些微笑、多一些鼓励,让学生在愉悦的氛围中学习,让学生体验积极的情感,激发学生主动参与学习、探究,从而实现教学目标。

2.充分发挥学生的主体性,调动学生的学习积极性

教学中教师要充分发挥好教学主导的作用,也要重视学生的主体地位,学生才是学习的主体,教师要摒弃过去的“一言堂”教学状态,充分调动学生学习的积极性,尊重学生的主体地位,促进学生的全面发展。教学中要始终把学生放在主体地位,关注学生的个体差异,为学生创设良好的学习环境,力求让每个学生都能得到提高。

3.统筹规划,重视体育教学

课堂是学生获得知识、技能的主阵地,尤其体育课堂在获得知识的同时也在提高身体素质,发展智力等方面发挥着极其重要的作用。教师要十分重视体育教学,摆脱传统教学的束缚,改变教学观念,重视体育教学。如,做好学期计划,制订教学进度,从学生实际出发,制订教学计划,备好每一课,明确教学目标,切实提高体育教学质量。

4.教学方法多样化,提高学生参与度

小学生的好奇心强,注意力又无法长时间集中,所以要实施有效的教学,就必须提高学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,让学生主动参与到学习中,因此,采用多样的教学方法势在必行。

(1)游戏教学法

小学生仍处于贪玩时期,教师要抓住这一特点,在教学中把“教”与“玩”相结合,寓教于玩,在玩中学习,更能使学生主动去求知。

(2)多媒体教学

信息时代的到来,为教学带来了新的面貌,教师要充分运用现代教育技术提高体育教学质量,为小学体育教学注入新的力量。教学中的重难点,可以借助多媒体来简化,让学生更易学习。如,学习“前滚翻”的时候,在以往的教学中就只能靠教师示范,但是此动作连贯性很强,受限于小学生的年龄特点,他们很难清楚地明白动作的正确与否,教师在示范的时候也往往是采取分解示范,但是又容易使学生产生错误的认识,此时借助多媒体展示,让学生更加立体、直观的观察,就更能学生清楚明白地理解动作的要领,从而掌握动作。

(3)评价教学

评价是教学的重要部分,适时及时的评价可以提高学生的学习热情,引导学生更好地学习。因此,教学中教师实施多元化评价,抓住评价时机,给予学生肯定与鼓励,保持学生的学习的热情。

总之,随着新课改的发展,小学体育也越来越被重视,作为体育教师,更要与时俱进,改变教学观念,不断提升自我的专业素质,立足实际,以学生为本,提高学生的综合素质,满足学生的发展需要,为学生打下良好的基础。

参考文献:

[1]张永君.如何提高小学体育教学质量[J].科技信息,2012(25).

[2]朱园园.提高小学体育课堂教学质量浅谈[J].商情,2012(36).

(作者单位 山西省文水县东南街第二小学)

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