多媒体在中专音乐教学中的应用

张军

摘 要：多媒体计算机可以传输有声图像并且能在短时间内给学生传递足够多的信息，能将抽象的民族音乐和古典音乐以生动活泼的形式传递给学生，而且可以打破空间和时间地局限。

关键词：多媒体；音乐；应用

新课改后，素质教育的比重越来越大，再加上中专学生正处于青春发育期，对什么都比较好奇，而且还有猎险心态，所以在中专音乐教育中引入多媒体教学，作为教师更要注意正确引导学生对网络的认识。引入多媒体的教学方法，能够使学生对文明上网形成正确认识，且老师要教导学生怎么利用多媒体学习知识，开拓自己的视野，一旦学生形成了正确的网络概念以及多媒体观念，就会使学习能力提高地更快。

一、中专音乐教学和多媒体教学的整合

把多媒体引入音乐课堂中，指的是使用多媒体这种现代化工具来辅助老师上好音乐课。因为多媒体计算机可以传输有声图像并且能在短时间内给学生传递足够多的信息，能将抽象的民族音乐和古典音乐以生动活泼的形式传递给学生，而且可以打破空间和时间的局限。把多媒体进入音乐课堂，有以下几个方面的意义：

首先，以现代的多媒体手段辅助教学，能够很好地激起学生学习音乐课的兴趣。加入多媒体课件对学生是件很高兴的事情，尤其是这些中专生，自身好奇心就特别重，引入多媒体课件能够很好地把他们的注意力集中到课堂上来，对学生的欣赏音乐的能力以及创造音乐的潜力都有很好地提高。

其次，引入多媒体教学方法还可以使音乐课程教学目的很容易达成。音乐课中加入多媒体技术可以起到感染作用，第一，生动活泼的教学方法就可以吸引学生，声文并茂对学生而言是一种享受，培养学生的感情积累，从心灵深处感染者学生，引起他们的共鸣，教学效果也能更好地达到。第二，能够强化记忆，并且开阔学生的视野。在中专的音乐课本中，有一些音乐欣赏栏目，可以使用多媒体演示，使学生在图像和视频的播放中欣赏音乐，加深对知识的理解。

二、音乐课堂中引进多媒体需要注意的方面

首先，加深对多媒体音乐教学的认识，走出盲区和误区。音乐课中假如多媒体有很多好处，但是作为中专音乐教师，要深刻体会到多媒体只是一个工具，利用多媒体教学是教学方法的改善，最重要的不是利用了多媒体就算上好了音乐课，而是要以学生作为主体，照顾到学生的需要，时刻关注学生，而不是把课堂搞得花里胡哨，不关注教育的本身。

其次，利用多媒体，制造音乐的课堂氛围。作为音乐老师要提高积极性改善教学方法，多多利用多媒体，制造音乐的课堂氛围，从具体的情境着手，来培养学生感知抽象音乐殿堂中音符的感情。提高学生的抽象思维能力，丰富学生的想象能力，从而达到音乐教育的最终目的。

参考文献：

[1]赵易山，张路路.音乐多媒体课件制作，中央音乐学出版社，2011.

[2]王玲.浅析中国古代音乐艺术：从“和”的审美角度论中国古代音乐艺术，2009.

（作者单位 河北省阜平县职业技术教育中心）