特别的爱给特别的你

2013-05-17 08:04宋红薇
新课程学习·中 2013年1期
关键词:马丁交流爸爸

宋红薇

有人说,教育是心灵的艺术。没有感动的教育是遗憾的教育。感动学生是需要情感的积累的,任何孤立的行为都很难达到预期的效果。仔细想想,小琛的变化就在于我执著不懈的坚持。所以,坚持对学生抱有信心,不轻言放弃,对他们的情感充分关注与尊重,就会达到我们教育所要的预期效果。

一、“意外的车祸”改变了他

每年一次的校运动会是所有学生向往的。因为那时他们不用处于繁重的学习压力之下。相反,大家可以坐在看台上聊一聊,玩一玩,尽情地为运动员们加油呐喊。然而,去年的校运动会却成了小琛的灾难。在从体育场返回家的途中,小琛和爸爸遇到了车祸,小琛的爸爸不幸去世了。年仅14岁的他在遇到家庭发生的巨大变故时,一向活泼开朗爱笑的他一下子变得内向、寡言、冷漠。作为他的英语老师兼班主任,我很想帮他,不希望这次的变故在他幼小的心灵上留下太多的伤害,哪怕我的帮助是微不足道的。只要对他有一丝的触动,我就会不遗余力地去帮助他。可是,每次我想与他交流时,他都用这样的话语将我拒之千里之外“老师,你想和我说什么呀?”“我没事,真的没事”。……他那装得满不在乎的样子,令我很担心,让我不知所措。万一我哪句话措辞不当,伤害了他,再把他推到我的对立面怎么办?等!时间可以冲淡一切!时间可以改变一切!我想我要做的事就是耐心等待。

二、“默默地帮助”感动了他

我及时将他的情况与任科教师进行了沟通,希望他们在第一时间里告诉我有关他的情况,更好地协助我做好他的思想工作。同时,我注意观察他与哪些同学走得近,并经常与这些同学交流小琛的情况,“鼓动”与他关系好的同学劝他参加班级、学校组织的各项活动,并亲自督促他按时完成每天的学习任务。

一天天,一周周,一月月,我坚持不懈地做着这些琐事。小琛的妈妈几次主动到学校来交流他在家的变化,每每谈到我对他的帮助都是热泪盈眶,说孩子已经开始愿意面对现实,接受事实了。还说,如果自己总是这样消沉下去,就对不起默默关心、帮助他的同学、老师……

我很感动,我的付出有了回报。在学校,他开始愿意与我交流,但话不多。作业情况、听课情况都比以前有了好转,学习成绩也比以前有所提高。我很欣慰,因为我的默默帮助他感受到了。

三、“生动的课文”触动了他

不知不觉,半个学期过去了,我仍然坚持着我的做法——关注、鼓励、交流。我承认我的努力没有白费,他的变化越来越大,但并没有达到我所预期的效果——让他回到最初那个开朗、活泼、自信、乐观的男孩。正当我不知所措时,英语课本上的一篇阅读课文帮了我的忙。

文章的大意是这样的:马丁是个15岁的男孩。由于爸爸的离世,家庭的生活变得困难。妈妈为了给他赚取足够的钱支付教育费用,不得不外出工作,把他送到了一所男生寄宿学校。虽然妈妈想尽自己最大的努力让马丁接受最好的教育,但是马丁对学习没有兴趣,常常惹出很多麻烦,并且告诉老师他想退学。学校的老师都认为马丁在浪费时间,已经没有学习的必要。校长得知了此事,让马丁和妈妈通了一次电话。妈妈的一番话让马丁彻底改变了,她说:“尽管爸爸不再和我们一起生活了,但他还在关注着我们,并且永远为我们做的每一件好事而自豪和骄傲。”原来,马丁在爸爸去世后,一直很害怕孤独,设法让妈妈多关心他。最终,妈妈的爱帮助他有了自尊和自信……

课堂上,我满怀深情地翻译着这篇有意义的文章。在说到“尽管爸爸不再和我们一起生活了,但他还在关注着我们,并且永远为我们做的每一件好事而自豪和骄傲”时,我抬头看了看小琛,他也在偷偷地看我,眼里含着泪。我相信:他已经明白了我的用意。

在进行课文小结时,我有感而发:“同学们,中国有句俗话叫‘天有不测风云,人有旦夕祸福,我们每个人都可能遇到天灾人祸,这是不可避免的,也是不可抗拒的。谁也无法预料明天发生的事!我们要做的就是善待自己,善待他人,认真地对待每一天,开心地过好每一天,让每一天都过得实实在在,有意义!也许,你觉得上天不公平,没有给你最美的容貌,最聪明的大脑,甚至是残酷的夺走了你心爱的东西或你心爱人的性命,但是请记住上天在关闭你一扇窗户的同时,又为你打开了另一扇窗户。我们要做的不是埋怨,不是叹息,不是自暴自弃,而是要珍惜自己所拥有的一切,脚踏实地地做好自己的本职事情,过好自己的每一天,让爱我们的人和我们爱的人安心,这样才能对得起他们,也对得起自己!”

我不知道自己的这番话对小琛有多大影响,但我相信教育首先是一种保护,教育需要真诚的期待。给学生一个自我认识的机会,让学生的心智发展,这本身就是一种教育。

是的,当一个老师真心地帮助学生,对学生付出真挚深沉的爱,关注他们的每一点进步和变化时,学生在学习和生活中才会有愉悦感、安全感、尊严感和幸福感,他们的潜能和智力才能得到充分的发展。

我相信,一直以来我的耐心、我的关注、我的不放弃以及这篇阅读课文一定会对他有很大的触动。我也坚信“教育成功的秘密,在于走近学生,理解学生,尊重学生,常与学生心比心”。

(作者单位 安徽省蚌埠五中)

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