GIS辅助“区域发展”教学的探索

上海市市西中学（200040） 金志琳

GIS辅助“区域发展”教学的探索

上海市市西中学（200040） 金志琳

德国鲁尔区是世界上工业区治理的成功典范，其衰落和振兴是学习区域发展变化的典型教学案例。因此在本节中笔者尝试选取“德国鲁尔区”为例进行“区域发展”教学，选择GIS教学手段，并结合传统的教学手段对这部分教学内容进行探索。

一、关于“德国鲁尔区”教学利用传统教学手段的分析

在有关于认识德国鲁尔区发展变化的教学中，主要教学内容包括认识鲁尔区的区域发展条件，分析鲁尔区可持续发展的主要矛盾，观察鲁尔区工业布局的调整，分析鲁尔区在可持续发展中采取的策略等方面。

某位教师在这部分教学中，用传统的教学手段采用了如下的教学过程：

1．以德国在二战后经济振兴的关键之一在于鲁尔区雄厚的工业的情景来导入新课。

2．展示“世界政区”图、“鲁尔区在欧洲的位置”图，让学生得出鲁尔区是“德国工业的心脏”的结论。

3．展示“鲁尔区大型露天煤矿”景观图，引导学生阅读相关的德国能源和矿产资源的数量与分布的资料，归纳其特点。

4．学生通过观察鲁尔区的交通运输图，分析鲁尔区的交通运输条件。

5．引导学生总结鲁尔区发展的区位优势，思考鲁尔区的主要工业部门以及部门与资源之间的关系，并讨论可能存在的弊端。

6．展示“世界能源消费构成”图、鲁尔区的污染图片等，分析鲁尔区衰落的原因。

7．通过阅读“鲁尔区工业重镇——杜伊斯堡和埃森”以及“鲁尔区工业布局的调整”、观察“20世纪50年代末鲁尔区工业分布”图和“20世纪末鲁尔区工业分布”图等资料，总结鲁尔区整治的措施，并予以总结和归纳。……